倾情培养班级“领头雁”.pdfVIP

2ol2 中学课程辅导 ·教学研究 第j3期 倾J睛培养班级“领头雁’’ @ 黄 毅 摘要：班主任是学校的中坚力量，是沟通学校、家庭、社会和 位”的用人原则，根据他们的特点尽其所长，避其所短，人尽其才。 桥梁的纽带，然而班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，班主任事必 选取有较强组织力、号召力，能从大局考虑的成绩优异者胜任班 躬亲，以一己之力忙忙碌碌，累就不说了，可能效果堪忧。本文结 长；勤奋学习，认真负责，乐于助人，能把握班级学习的动态和方 合笔者的班级管理经验论述了如何培养班级“领头雁”。 向的成绩佼佼者担任学习委员；选择善跳能跑、爱好体育、声音哄 关键词：班级管理；班主任；“领头雁” 亮、有组织能力的同学任体育委员；让讲卫生爱清洁、不怕苦不怕 累、有工作魄力的人任劳动委员…… 中图分类号：G635．1文献标识码：A~ --．1992—771 1(2012)13—0109 他们有的已有一定的管理经验，有的完全没有管理经验，这 俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。我们都知道班委干部是 就需要一个培养过程，而班委干部的培养多是在其任职过 集体的核心力量，是带动全班同学实现班级共同奋斗目标 程中进行的。首先培养其责任心：每次班委会议上，笔者都要讲 的领头雁，是班主任获得学生的思想和行为信息的主要渠 一 句话：“干部是一种荣誉，更是一种责任。”责任就是“服务”， 道，更是班主任做好班级思想工作的得力小助手。班主任能正确 为同学服务、为班级服务，当好老师的小助手。这种服务没有金 选择、使用和培养班级干部，是促进班级集体的巩固和发展，顺 钱报酬，却有丰厚的精神回报，那就是师生的信赖与自身能力 利完成学校、班级各项工作任务的基本保障。在班主任这条路 的提高。有了责任意识，学生就能集中精力，全身心投入，自觉 上摸爬打滚十多年，在不断的学习中、不断的实践中，笔者收获 主动挖掘自身潜力，尽心尽力做好班务工作。其次是明确职责： 着一个又一个惊喜。 班委成员少则十人，多则十七、八个，队伍庞大必须分工明确而 一 、 千淘万漉虽辛苦。吹尽狂沙始到金 有序。一般在每学期开学初班委成立第一次会议上宣读职责，让 初中教学，三年一届。新生入校，懵懂天真又渴求成长；精力 每位班干部明确自己的任务及范围，从而有效地开展他们的 旺盛又活泼好动。一群叽叽喳喳的小麻雀一下子聚集在一起，他 工作。特别强调的是：工作应尽量不重合，又要注意协调合作。 们的认知水平、各种能力均有限，其发展状况也参差不齐。如果有 笔者对分管各项工作的班委干部的要求是：集思广益，勤学好 思想素质好、工作能力强的“领头雁”，那么他们就会自觉不自觉 问，搞好、管活自己分管的工作。 地去影响所在的群体。班主任如果盲目选择，一锤定音或胡乱改 班委干部刚刚上任，工作热情高，责任感也很强，但缺乏工作 选班委，不仅不能带动班级的发展，反而会使许多的工作陷入僵 经验，工作起来方法简单生硬，同学们难以接受，此时班主任除了 局，甚至还会伤及学生的自尊心、积极向上的进取心。因此，选拔 要为班干部树立威信外，还应常指导他们。经常教育他们要有服 班级干部尤为慎重。 务意识和责任意识，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，力 看过《西游记》的人一定还记得，孙悟空上天人地、寻寻觅 求在各方面给全班同学起到模范带头作用。每月一次班委会议， 觅，皇天不负有心人，最后才觅得东海定海神针——如意金箍 总结得失，表扬先进(对做得不好的班干部，笔者总是个别谈，教 棒。班主任要想拥有得力的