做好职业院校班级常规管理的思考.pdfVIP

产业与科技论坛 2017 年 第 16 卷 第 5 期 做好职业院校班级常规管理的思考 □张建伟 【内容摘要】国家大力提倡职业教育,现在国家一再强调和重视高校辅导员的队伍建设,而职业教育水平又参差不齐,作为一名 高职院校的辅导员应该具有责任心、平常心和耐心,并采用可行的管理模式来做好班级的基础管理。 【关键词】班级常规管理;责任心;平常心;耐心;公平 【作者单位】张建伟,山东劳动职业技术学院 　 　 辅导员是学生素质教育的主要实施者,也是学生班集体 (一)安全管理是班级管理的首要部分,是重中之重,是 的组织者和领导者;既是联系各科教师及学生之间的纽带, 学生管理的前提和关键,只有安全得到保障才能谈到其他。 同时也是沟通家庭、学校和社会的桥梁。 国家现在全面推行 作为专职辅导员,班级管理是自己的工作核心,而在班级管 素质教育,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客 理中学生的安全又高于一切,要时时刻刻把安全放在第一 观上要求必须理论联系实际,务实高效地开展辅导员工作, 位,不管在班内还是学生宿舍要勤讲勤动员,时刻注意安全 目的使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的高等专业技 隐患,要尽最大可能保障学生的生命和财物安全。 为此,学 术人才。 自2002年全国职业教育会议和《国务院关于大力 工部响应省公安厅、教育厅的号召,举行了“禁止管制刀具进 发展职业教育的决定(国发[2005]35号)》发布以来,各级政 校园”等一系列学生安全教育的活动,来加强学生的安全防 府和部门加强了对职业教育工作的领导和支持。 职业院校 范和自我保护意识。 发展迅速。 但高职院校由于生源素质参差不齐,差别较大, (二)强调养成教育,培养学生一种严谨、自律和条理的 因此需要的教育方式也与普通高校相差甚大。 这就需要辅 习惯。 播种一种行为,收获一种习惯;播种习惯,收获一种性 导员根据学生特点探索新的管理方式。 2006 年9 月 1 日教 格;播种一种性格,收获一种命运;这说明一个人培养一个良 育部签发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,进一步表 好习惯是多么的重要。 自2006 级第一届新生来到新校区报 明了国家加强高校学生政治思想教育的力度,作为学生工作 到开始,学工部开展了“点滴从我做起”的活动,从生活、学习 最前沿的辅导员,起着承上启下的重要作用,辅导员队伍的 等各个方面培养学生逐步养成严谨、条理和自律的习惯。 好坏直接关系到学生管理的质量。 这一点对高职院校尤为 (三)建立以操行成绩为核心,从德、智、体等多个方面对 重要。 学生进行全面量化考核的班级管理制度,对学生进行多方位 一、责任心、爱心、平常心和耐心是辅导员应具备的基本 综合测评,通过有效的约束提高学生的个人素质,达到学自 素养 我管理。 教育学生不能只凭热情和感情,要让学生认识到制 山东劳动职业技术学院是一所以机电专业为主的高职 度管理的重要性,要有敬畏之心。 从学生入学那天开始就要 院校,以培养具有较高理论知识和较强实践动手能力的高技 让学生认真学习《学校学生管理手册》中的相关规定,让学生 能应用型人才为目的。 从学院的生源来看,非常复杂,被人 学习和领悟操行成绩的相关规定和操行成绩在今后学习中 戏称为“剩人教育”,学生文化基础和专业素质差别相当大, 的重要性。 根据学院《学生管理手册》和班级实际情况制定 学生自我管理能力不高,与本科学校相比,对待学习的态度 了操行成绩操作细则并设计了操行成绩统计报表,本着公 有较大的差距,根据学院学生素质和学生培养方向,专职辅 平、公正和公开的原则,由辅导员和每个班的班长、团支部书 导员应具备下基本职业素质。 记和纪律委员组成操行成绩评定小组,每天记录下学生在各 (一)