《练习7》quot;处处留心quot;教学设计.pdfVIP

《教学与管理》 2008年5月15日 《练习7》“处处留心教学设计 ◆江苏海安县曲塘镇白塘小学 顾芹 鼓?：教材锵荫翳 种花卉，通过猜谜语感知花的特点，并能抓住特点，用几句 本课是苏教版国标本小学语文三年级 话写一写自己喜欢的花。 下册《练习7》中的内容。作为苏教版教材的 2．引导学生在说花、猜花、写花中感受花的美丽芬芳， 一个特色的重要体现，单元练习突出了综合 获得美的情感熏陶。 性，设计非常新颖。板块化的结构，儿童化的 默：。教学重点、难僦 提示语，选择孩子们喜闻乐见的事物作为练 抓住特点，用几句话写一写自己喜欢的花。 习内容，为练习教学提供方便。其中“处处留 残。教学准备l 心”是一项把识字、阅读、写话紧密联系在一 五种花的图片，小黑板。 起的有关花的综合练习。练习有三大内容： 蓉，?教学时阍藿 一是认花卉、识花名再连线；二是读谜语猜 一课时。 花名；三是用几句话写写自己喜欢的花。教 瓢?教学过程矗 材在练习设计上体现了从字词到句、从读说 一、畅谈花。激兴趣 到写循序渐进的过程，遵循了学生的认知规 1．(课前在黑板上画一朵美丽的大花) 律，更使学生在潜移默化中获得知识、发展 师生谈话：同学们，一走进教室，首先映入你眼帘的是 能力、培养情感。 一朵美丽的——花。说到花，你想到了哪些描写花儿的词语 甏，二设计构想￡ 或成语呢?。 本课常用字词句的练习，主要是认识各 2．花的形态千姿百态，花的颜色绚丽多彩，花的芳香沁 种花名。这堂课不能上成常识课，关键还是 人心脾，花的品种数不胜数，你都知道哪些花名呢?开火车 要借助教学内容，对学生进行语言文字训 说花名。 练。在教学时，要结合学生形象思维的特点， 3．揭题：同学们知道的花还真不少，今天这节练习课， 调动学生的积极性，指导学生进行看、猜、 就让我们走进纷繁的花之国，去领略花的风采。 品、写等一体化的语文实践活动，使他们获 设计意图：以自由谈“花”导入本课，既激发了学生的学 得立体的语言信息，让学生结合自身体验用 习兴趣，也唤起了学生对已学知识的回忆，在巩固旧知的同 心灵去感受花的美，用自己的语言去表现花 时，欣欣然走进新课的学习。 的美。 二、看图画。识花名 袋‘‘?教学目标篆 全世界有花卉几十万种，其中有很多都是我们见也没 1．认识郁金香、樱花、杜鹃、昙花、牡丹几 见过，说也说不上名儿来的花。老师这儿有几种花卉的名 ·54· 顾芹：《练习7》“处处留心”教学设计 称。我们一起来认一认。 2．引导学生思考讨论：这则谜语怎么 1．读一读。 会有这么多的谜底呢? 在黑板上出示五种花名：郁金香杜鹃樱花昙花牡 得出结论：谜面没有交待清楚这种花 丹 的独特之处，所以答案不惟一。 自由读花名，借助拼音读准字蔷。 3．要介绍清楚一种花，必须抓住花的 指名读，相机正音“樱”、“昙”等。 什么特点? 2．说一说。 引导学生说，师相机在“花瓣”上板书： 学生自由选择一种最熟悉的花给大家介绍。要求：说清楚 样子、颜色、香味、开花时节和其他特点。 每种花的颜色和样子，抓住每种花的特点说清楚。