内蒙古巴彦淖尔磴口县诚仁中学八年级生物上册 5.1.6 鸟教案 （新版）新人教版.docVIP

鸟 课时划分 二课时 教学目标 知识与技能 （1）.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点； （2）.概述鸟类的主要特征。 过程与方法 尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。 情感与态度 培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。 教学要点 教学重点 1.鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2.鸟类的主要特征。 教学难点 鸟适于飞行的特点”的探究活动。 教 学 内 容 设计意图 课前预习 1、爬行动物成为真正的陆生脊椎动物的原因是什么？ 2、自学了解鸟的多样性，种类和数量， 导入新课： 分别讲述明朝万鹏的故事和清朝徐正明的故事，引出人类一直有想翱翔天空的梦想，有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？如果给人安上翅膀，人能像鸟一样自由自在地飞翔吗?那么鸟类又是如何能够自由自在的飞翔的？引发学生思考尝试性回答，教师总结带入新课。 互动学习新知： 2、教学活动一：多种多样的鸟 环节一：比赛看看哪组说出鸟类的名称最多，并要求说出他们的居住环境。 环节二：自主阅读教材第30-31页内容,并完成教材中的讨论。 学生思考填答，教师总结。 鸟名称 喙特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 短、直 纤细、善于抓握 以食虫为主 林间 金雕 林间 丹顶鹤 沼泽或芦苇荡 啄木鸟 林间 野鸭