八年级生物上册 4.2.3 先天性行为和学习行为导学案 （新版）冀教版.docVIP

4.2.3先天性行为和学习行为 【学习目标】 学生能够区别先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 【重难点】 区别先天性行为和学习行为 二．【学习过程】 1、动物的行为根据其获得途径可分为先天性行为和 。 2.概念: 先天性行为: 动物生来就有的，由动物体内的　 　所决定的行为；学习行为不是动物生来就有的，而是通过 获得的行为。 3.联系：学习行为是建立在　 　的基础上,由生活经验和学习获得的。 4、一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为 ，而且学习行为在动物的全部行为活动中占的比重 。 5、动物的学习行为可以对人类的生活和工作提供帮助，如　　犬、警犬、能传递信息的　　、消灭松毛虫的　 　等。 （二）自主学习 合作探究 1、先天性行为对动物有什么意义? 2、学习行为对于动物有什么意义? 3.观察下面几幅图，回答下列问题。 （1）图中显示的几种实例,哪些是先天性行为?哪些是学习行为? （2）对比这些行为,说一说先天性行为和学习行为对动物生存有什么意义。 （3）先天性行为有哪些局限性? （4）不同动物的学习能力有差别吗?学习行为与遗传因素有关吗? （5）为什么说动物的学习行为是比先天性行为更高级的行为? （三）、交流展示 学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。