八年级生物上册 第20章 第2节 性状遗传的物质基础教案 北师大版.docVIP

性状遗传的物质基础 课 题 第20章第2节性状遗传的物质基础 课 型 新授课 序号 2002 教育 教学 目的 知识目标 1. 了解染色体、DNA和基因的关系。 2. 能表达、分析、解决问题的能力。DNA、染色体、细胞核的关系。 组织汇报，了解学生的学习情况 观看，了解 观察，思考，回答 总结，归纳 观察，认同 思考，回答 思考，分析、认同 回忆，倾听 思考，回答 思考、讨论、绘图 汇报 基因是生物体结构和功能的蓝图 基因可以控制生物的性状，这是怎样实现的呢？ 通过条码与商品的例子来说明 生物体的性状是由蛋白质来表现的，而蛋白质的合成受基因的控制，因此我们说基因可以控制生物的性状。 观看视频：基因决定性状 思考 倾听 倾听 观看 结束 基因控制生物的性状，当你具有了某一基因后，是不是一定会表达出相应的性状？ 提问：基因对性状的控制还会受到什么因素的影响？ 环境对于性状也会有影响，所以你也许有聪明的基因，但如果后天不努力也不会取得很好的成绩。 思考，讨论，回答 思考，回答 倾听，认同 归纳，总结 作业 教 学 反 思 板书设计： 第二节 性状遗传的物质基础 蛋白质 细胞核 染色体 （成对） 指导 表达 DNA 基因 蛋白质