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教学·信息 课程教育研究 Course Education Ressearch 2015 年 2 月 下旬刊 礼仪之花伴随我们快乐成长 张捷 （内蒙古一机集团第一幼儿园 014030） 【摘要】 中华文化历史悠久，崇尚礼仪，自古就有“东方礼仪之邦”美誉。《史记》里“不学礼，无以立”，作为教师有 弘扬祖国礼仪传统的责任和义务。“少成若天性，习惯成自然”，抓住幼儿教育的敏感期，修好人之初的必修课。 【关键词】幼儿 环境 礼仪教育 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0194-01 我国自古就有“东方礼仪之邦”美誉，从周朝时期便制定有 4、礼仪小标兵。此项活动的开展深受小朋友的喜爱和家长 做人的规范，《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范 的支持，从最初礼貌小标兵，到现在人人争当礼仪小标兵，体现 和典章制度，孔子认为礼是治国安邦的基础，《史记》里“不学 了礼仪已成为了大家自觉自愿的行为，展现自我的行为。如：天 礼，无以立”，就是讲一个人要有所成就，就必须从学礼开始。 气预报小标兵、报食谱小标兵、爱动脑筋的小标兵、爱清洁的小 由此可见，讲文明、懂礼仪，是弘扬民族文化，展示民族精神的 标兵、最会整理图书的小标兵、助人为乐的小标兵、爱护公物的 重要途径。为此我们深感肩上的担子有多重。传承、弘扬祖国的 小标兵等等。 传统文化，加强教师与家长的自身修养，抓住幼儿教育的敏感期， 二、把握课程，在课程中深入 修好人之初的必修课。 1、兴趣带动学习。从幼儿感兴趣、易做的开始。不完全按 一、在环境中熏陶 照教材的进度安排进行，灵活、主动。如：三餐前小、中、大班 物质环境的创设： 朗诵各年龄的进餐礼仪儿歌，儿歌渗透礼仪，幼儿在儿歌的指导 1、发挥园内板报、宣传栏、班级 QQ 空间等不同形式的宣 下，主动文明进餐，强化了用餐礼仪和节约粮食的文明行为。 传作用，分别以文字、图片宣传为主，文字与图片相得益彰。使 2、实践带动学习，有了对礼仪的实践经验，潜移默化地理 家长和幼儿处处感受到礼仪教育的氛围，感受到来自幼儿园的温 解礼仪知识，幼儿掌握得又快又好， 如节日礼仪，在丰富多彩 馨。内容包括：幼儿园基本礼仪、日常生活基本礼仪、节日礼仪、 的各种节日活动中，有节日礼仪儿歌的朗诵，有对节日礼仪中的 公共场所礼仪等，潜移默化中规范幼儿的行为，也调动了幼儿主 情景再现等形式，感动了家长，也让小朋友、教师在不知不觉中 动讲文明、讲礼仪的文明风尚。 得到情感的升华，对爱的理解和感悟。 2、班级环境创设。各班在礼仪主题栏中通过动态图片展现 3、教学观摩中提高教师教学能力及提升教师的文明素养。 礼仪活动进程，家长互动的文章、孩子创作的礼仪作品等等。做 每学期认真制定各班礼仪教学计划，在教学进程中通过公开教学、 到人人讲文明，人人懂礼仪，礼仪之花遍地开。 家长开放日、学期教学展示等活动努力提高教师的教学能力。努 精神环境的创设： 力探索礼仪教育教学的先进方法，教师自己制作课件，积累文明 1、教师礼仪培训。开学之初全体教师参加礼仪大讲堂活动， 礼仪行为视屏资料，上网查找相关教育内容视屏资料等，不断丰 课后积极反思，交流自己的教育方法，谈教育感受，说礼仪见闻等， 富教育内容及教育方式的时效性，每位教师的文明素养也在不断 不断丰富教师的理论知识和实践经验，教师之间也互相进行监督， 地历练