第一章 美术基本知识和技能.pptVIP

由唤醒记忆和进行体验开始;请思考以下问题;基础;学习目的： 1.学会从信息传播的角度理解美术教学的实质； 2.掌握备课的基本方法，认识一堂美术课的基本过程； 3.知道并能运用常用的美术教学方法。;第一节美术教学的实质—— 教育信息的传播 ; 教学活动中，教师一般是信息的主要传播者，学生在接受了信息之后会以语言、表情和 行为作出反应，这就是所谓的反馈，对自己教学行为的效果进行判断，然后调整和改正自己的教学。;;二、教学需要追求最大化和最佳化的信息传播效果 1、实现信息传播追求最佳化的条件： （1）所传播的信息对接受者是有用的 （2）所传播的信息应该是接受者能理解的 （3）接受者对信息的传播者的人格品质感兴趣或不反感 （4）信息传播过程较少被干扰，信息清晰、准确;信息传播的效果（如图） 此图中两个圆的重叠表示传播的信息被接受的部分，教学需要尽可能使两个圆的重叠面增大，避免无效传播。;;;;第二节 完成美术课堂教学的基本过程 ;美术教材——文字和图像;;;;;;（1）涂鸦期（大约2-5岁，以3岁最为典型） 以动觉快感为主，儿童会描绘生活中的形象，但外人却难以看出来 ;;（3）写实期（大约从9岁开始） 尊重视觉感受，并竭力按眼睛所见的样子将事物表现出来。 ;;;;;2.设定教学目标的要求 ?要求学生做什么 ?根据什么标准去做 ?做到什么程度才算合格;;（四）教学重点与难点 1.教学重点 一次教学活动中师生的主要精力和时间投放的位置，是学生应该主要理解和掌握的内容，从而使教学活动内容具有了主次关系，避免平均使用力气。 2.教学难点 教学活动中学生最难理解和掌握的内容，是教师必须调动一切手法和手段加以解决的问题 ;;案例点击： 在一次水彩画的教学中，教学目标、教学重点和教学难点可以形成以下关系。 ●教学目标——在教师的指导下，学生用湿画法完成一张简单的水彩风景画作品。 ●教学重点——本节课包含，构图、造型、空间层次、湿画法、干画法、颜色的调配等。根据不同??教学要求或者以往所学内容，可以将“湿画法”作为教学重点。 ●教学难点——确定教学重点之后，难点包含在重点之中。可以将教学重点 “湿画法”中的“学习有效地控制水分”作为教学的难点。 为保证课堂的教学效果和合理利用相关资源，建议一节课设定一个教学重点。;;四、教学过程与教学评价 （一）美术课堂教学的结构模式 1.美术课堂教学一般模式 ;2.过程解析 （1）组织教学与导入新课：采用各种有效的方法，使学生的情绪安定，进入一种学习状态和学习情境，使学生逐渐进入兴奋状态。 课堂仪式——将课堂行为与日常行为区别开来，让学生的注意力、情绪和思维转到课堂学习中，如上课、下课 ; 课堂是从日常生活状态中分离出来，由一定的空间和时间所构成的教学环境，学生在进入这个环境之前，其注意力和兴奋点基本上与这个环境无关，或者聊天，或者做其他的活动，因此，必须通过组织教学让学生的注意力和兴奋点进入到课堂环境，完成本次课堂学习任务。;;;（二）教学评价与反思 1.美术教学评价的方式 教学评价主要是针对学生的课堂表现和学习结果进行的评价。 作为一种教学手段，好的评价能够帮助学生发现问题，鼓励学生学习???情。 评价的主要形式：分数、等级和评语。 ;;案例点击： 发现每个学生的闪光点 美术一门人文性很强的学科，在某种程度上没有“标准答案”，它鼓励学生作品额丰富性和多样性。要善于发现每个学生的闪光点，你的美术课才能上的精彩！ 常识性常用语菜单 ●你这个同学的绘画线条感很棒！ ●你的设计太有想象力了！ ●观察认真仔细，值得大家学习！ 激励性用语菜单 ●只要你有颗上进的心，胜利总是属于你的！ ●没有尝试，不要轻易说不！ ●用你们的画笔告诉老师，自己是最棒的！;;;;;;;;;;（六）讨论法 讨论是在教学活动中，师生之间或学生之间通过语言交流互相启发，分享信息和思想，探究和解决某个问题的活动。;;;;;;;谢谢观赏