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管理宝典 管理宝 管理宝典 管理宝典 管理宝典 管理宝典 管理宝典 管理宝典 ·专题研究:主题班会设计 管理宝典 管管理理宝宝典 B 典典 GVANGJSIHGYAUYUZ 优秀的主题班会成就优秀的班级 □ 南宁沛鸿民族中学 李赛琴 【关键词 】主题班会 班级管理 题突出，集趣味性、艺术性、知识性于一 流、片面取悦学生的局 面。 这种做法将 【文献编码 】doi:10.3969/j.issn.0450- 体的主题班会， 是深受学生喜欢的思想 使 主题班会 因缺乏引导 和控 制而 陷入 9889（B ）.2011.01.009 品德教育模式。 优秀的主题班会能在学 混乱状态 ，无 教育 意义可言 。 （4 ）欠科 生中实现更广泛的思想交流， 能较好地 学。 欠科学体现在主题班会内容、形式、 我校德育工作坚持教育的系统性、 利用学生的从众心理， 从而达到思想撞 过程 等方面出现常识性、 知识性的 错 发展性，定中心、定重点。 为此，我校制 击后的相容，有利于学生口头表达能力、 误 ，各环节 、各要素不协调等 。 （5 ）欠系 订了德育工作的四年规划、 实践及思 思辨能力、组织能力，以及创造性思维的 统。 主题班会的偶然性和 随意性较 大 ， 路，主线是通过班级文化建设，构建文 发展，是增强班级凝聚力的有效手段，也 缺乏宏观上的把握 ，因而教育的系统性 化引领班级建设的目的。 是构建良好师生关系的桥梁。 和全面性不足 。 从 2008 年开始，我校将班级文化建 主题班会是教育学生的最好手段， 三、 我校主题班会建设的具体做法 设作为德育工作的重点：2008 年， 我校 班主任老师通过仔细观察学生的日常行 我校针对学校实 际与学生的基本情 将班级文化建设的切入点放在物质文 为，寻找学生普遍存在的 问题，并将之升 况 ，努力探索主题班会的形式与内容，经过 化建设上，主要是教室内外及楼道文化 华成班会课的主题。 在主题班会课上，班 不断反复实践，取得了一定的成效，在德育 的环境布置；2009 年切入点放在制度文 主任老师可 以围绕这些特定的主题对学 教育中充分发挥主题班会的积极作用。 化建设上，为此我们组织全体班主任参 生进行思想、品德、心理教育，它更能促 （一）学校加大班主任组织主题班会 加以班级文化建设为主题的研讨，以及 进正确 的班集体舆论的形成 ， 推进学生 的培训力度，特别做好三个环节 以制度文化建设为主要内容的论文比 的 自我教育、 自我管理。 1.认真选好班会主题， 明确班会教 赛；2010 年切入点放在主题班会的设计 二、 主题班会开展存在的主要问题 育目标 。 方面，我们通过组织全校班主任参加主 主题班会在班级管理中有着积极 的 选好主题是开好班会的前提。 我校 题班会现场课比赛和主题班会案例的 不可或缺 的作用，但由于存在时 间限制、 要求班会主题的选择力求做到： 一要切 设计评比，提高班主任对主题班会的重 班主任 队伍能力参差不齐 、 重视程度不 合学生的心理需要和年龄特征 ， 能引起 视程度，同时通过活动的推广提高班主 足等多种原因 ， 主题班会还没能发挥它 学生兴趣，解决学生中比较突出、比较普 任设计组织主题班会课的整体水平，并 的重要作用。 遍 ， 学生比较关注的问题； 二是内容丰 作为我校 2010 年德育研讨年会的主要 目前 主题班会存 在的主要 问题有： 富