传承优秀文化,构建文明乐土——将传统文化融入小学思想品德课程的策略探析.pdfVIP

第６卷 第６期 教育观察 Ｖｏｌ.６ Ｎｏ.６ ２０１７年３月 Ｓｕｒｖｅｙ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｍａｒ.２０１７ 　 传承优秀文化ꎬ构建文明乐土 ———将传统文化融入小学思想品德课程的策略探析 黄水珍 (惠州市七联小学ꎬ广东惠州ꎬ５１６００１) [摘　 要]我国是五千年的文明古国ꎬ有着深厚的文化根基ꎮ 传承我国优秀的传统文化是小学教育的 重要使命ꎮ 小学品德教师应当以培养学生的综合素质为指向标ꎬ以多样化的教学手段渗透德育思想ꎬ鼓励 学生做传承传统文化的“火炬手”ꎬ具体做法如下:引导学生阅读古诗ꎬ帮助学生树立传承传统佳节、弘扬 民族文化的观念ꎻ在教学中融入爱国主义精神教育ꎬ激发学生的爱国情感ꎻ在教学中融入亲情教育ꎬ让学生 感悟亲情ꎬ感悟成长ꎮ [关键词]小学ꎻ优秀文化ꎻ价值观ꎻ思想品德课程 － － － [中图分类号]Ｇ６２３　 　 [文献标志码]Ａ　 　 [文章编号]２０９５ ３７１２(２０１７)０６ ００２８ ０２ 　 　 一、穿越千年的低诉 “万圣节”开始盛行ꎬ大有喧宾夺主之势ꎮ 新一代 古诗是优秀传统文化的媒介ꎮ 诗人就像一个 青年男女成为推行国外节日的生力军ꎬ我国的传统 “摄影师”ꎬ用感性完美记录ꎬ用理性精心剪辑ꎬ将 节日被弃之不顾ꎬ躺在阴暗的角落里蒙尘ꎮ 社会上 一个个传统节日的生活片段呈现在读者面前ꎮ 穿 不乏崇洋媚外的思想观念ꎬ也有人逐渐遗忘我国的 过时空的界限ꎬ走在颇具古风的小路上ꎬ听一听小 传统节日ꎮ 但是ꎬ作为中华文明的传承人ꎬ教师要 货郎的叫卖ꎬ爬上典雅的楼梯ꎬ俯视街上行人穿梭: 坚守中国传统文化的阵地ꎮ 教师可以在传统文化 有伊人倩影在眼前婀娜走过ꎬ有小儿肆意哭闹声在 的教学中引导学生阅读古诗ꎬ让学生置身于传统文 耳边飘过ꎬ有精美的花灯ꎬ有绚丽的烟火ꎬ有威武神 化的氛围ꎬ感受诗人深厚的人文情怀ꎬ受到情感的 韵的龙舟ꎬ有相思断肠的冥纸ꎬ有举杯欢庆的团圆 熏陶ꎬ这样可以帮助学生树立传承传统佳节ꎬ弘扬 饭这是诗人笔下的文明ꎬ这样的文明带着深厚 民族文化的观念ꎮ 的人文情怀ꎬ进入历史的长河ꎬ穿越千年ꎬ向读者娓 二、山谷深处传来的爱国之声 娓道来ꎮ 品德教师在教学的过程中可以充分利用 爱国精神是中华民族奋发向上的驱动力ꎬ是民 古诗ꎬ引导学生学习优秀传统文化ꎮ 族之魂ꎮ 传统文化教育应该弘扬爱国精神ꎬ鼓励学 在教学«寄托着希望的传统文化»这课时ꎬ品 生立志为国进取ꎮ 古往今来ꎬ多少民族英雄、正义 德教师可以着重介绍«九月九日忆山东兄弟»这首 之士ꎬ慷慨赴义、为国捐躯ꎬ用血肉之躯绘制民族蓝 古诗的创作背景ꎬ带领学生深度剖析“每逢佳节倍 图ꎮ 淡然面对生死的文天祥ꎬ毅然投江的屈原ꎬ燃 思亲”这句古诗所表达的思想ꎮ 重阳节是我国的传 烧民族气焰的林则徐ꎬ痛击倭寇的戚继光一个 统佳节ꎬ本是家人团聚ꎬ其乐融融ꎬ但是诗人笔锋一 个坚毅的眼神ꎬ一声声撕心裂肺的呐喊ꎬ震破了苍 转“倍思亲”ꎬ将祥和的景象描绘得颇为伤感ꎬ诗人 穹ꎮ 在教学过程中ꎬ教师应当为学生搭建一座通往 笔下的佳节夹杂着淡淡的愁绪ꎮ 诗中既有其乐融 爱国先驱精神世界的桥梁ꎬ帮助学生穿过时空ꎬ对 融的画面ꎬ又有惹人伤感的景象ꎮ 传统节日是一种 古代的民族英雄和正义之士对接ꎬ让学生倾听他们 牵绊、一种寄托ꎬ这种牵绊和寄托已经渗入