地方优秀传统文化与大学生人文素养教育——基于山东省潍坊地区视角.pdfVIP

文史博览(理论) 2013年12月 CultureAnd Dec．2013 HistoryVision(Theory) 地方优秀传统文化与大学生人文素养教育 ——基于山东省潍坊地区视角 王明德 [摘要】地方优秀传统文化在大学生人文素养教育中具有独特优势，是对大学生进行人文素养教育的有效途径．发掘与整理 地方优秀传统文化资源，发挥地方传统文化在人文素养教育方面的特殊作用，通过多种形式的教育教学活动，把地方传统文化资源 优势转化为人文素养教育优势，这对丰富人文素养教育的内容和改进教育方法是一种有益的尝试。 [关键词]传统文化；大学生；人文素养；教育 中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1672—8653(2013)12—0078—02 地方优秀传统文化是中国传统文化的有机组成部分，又别 史上的巨擘，其学术成就影响了潍坊一地重视经学之学风。北 具地方特色，是对大学生进行人文素质教育取之不尽、用之不 魏农学家贾思勰的《齐民要术》在中国农学史上占有重要地位； 竭的思想宝库。传统文化以人为本，以德为先，其核心内容就是 北宋画家张择端的《清明上河图》堪称现实主义的不朽杰作：元 教育人、塑造人，最终目的是要培养出正直善良、对社会有用的 代于钦的地方志《齐乘》保存了珍贵的地方史资料；文学的历史 人。传统文化讲礼义，一举一动符合社会规范和道德标准；讲情 星空更是群星璀璨，耀眼夺目，诸如“海岱七子”、“诸城十老”、 操，“穷且益坚，不坠青云之志”；讲气节，“士可杀不可辱”；讲奉 “高密三李”、“临朐冯氏文学世家”等，皆为享誉海内的地域文 献，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等…。所有这些，在今 学群体；其他如金石之学、文字之学、考古、音乐、美术等，都成 天的人文素质教育中仍具有积极的借鉴意义。笔者结合学校自 果粲然，别具特色。金石学家赵明诚、陈介祺，女词人李清照，文 身特点，发掘与整理地方优秀传统文化资源，发挥地方传统文 学家苏轼、范仲淹，清代著名诗人、书法家、画家郑板桥，方志学 化在人文素养教育方面的特殊作用，通过多种形式的教育教学 家傅国、安致远，清代文学家丁耀亢，著名词人曹贞吉，医学家 活动，将地方传统文化资源优势转化为人文素养教育优势，为 黄元御，古文字学家王筠等，皆为享誉士林的文化人才，都在某 人文素养教育的内容与方法改革作了有益探讨。 方面做出了突出贡献。他们或长期流寓潍坊，或为潍坊籍贯，他 们的成就绘就了潍坊文化的壮丽诗篇。潍坊民俗文化和非物质 一、地方优秀传统文化在大学生人文素养教育中具有独特优势 文化资源也极为丰富。诸如杨家埠木版年画和风筝、诸城古琴、 高密扑灰年画、柳疃丝绸、小章竹马、郭家庄秧歌戏、潍坊核雕 地方优秀传统文化是由地方人民群众在社会与历史环境 等，都在国内有较高的知名度。 中创造的地方文化中最精华的部分，最能体现一地的人文精 潍坊地区蕴藏着极为丰富的优秀传统文化资源。这些优秀 神。地方高校的大学生主要来自地方，他们在特定的地域环境 文化与大学生的距离最近，没有疏离感和陌生感，这就容易激 中生活和成长，深受地方传统文化的熏染。地方传统文化对他 发学生的探究冲动，而且身边的文化名人容易成为效仿的榜 们来说比较熟悉和亲切，能够引起学生思想与情感的共鸣。地 样，容易形成一种陶冶学生情感的文化氛围。要将地方优秀传 方优秀传统文化是大学生成长过程中无所不在的“环境”，对大 统文化资源转化为教育资源和思想资源，还需要一番加工和整 学生的社会化过程具有潜移默化“、水滴石穿”的教育功能。地 理的功夫。为此，我们发掘和整