年这样演进.PDFVIP

2017年8月14 日 星期一 教教 育育 33 ■责任编辑：牟 再 ■版式设计：娄宇红 从单一选拔到指导教学、服务 在采访中，记者对几个关键词印 获 获 收 收 这 这 在 在 们 们 我 我 社会 象深刻：以人为本、凸显公平、注 “高考制度恢复的40年间， 重效率、多元选材。 高考内容改革一直在进行，大 “以人为本体现在分省命题、 致经历知识立意、能力立意、高 举行春考、设立会考、多轨招生等 考评价体系构建这3个阶段。 多种尝试，力求给考生提供多样 —— —— 从考查单纯的陈述性知识到考 化、个性化的选择，使考生能通过 查学科能力，再到探索对必备 高考充分认知、展示自我，充分发 知识、关键能力、学科素养、核 展、实现自我。”华中师范大学考 的 的 学 学 小 小 城 城 古 古 进 进 走 走 心价值的综合考查，高考内容 试研究院院长王后雄介绍。如为 改革始终立足于高校的人才选 了克服一考定终身的弊端，在 拔需求和国家基础教育状况。” 1999年启动的春季高考改革。如 教育部考试中心副主任于涵介 为了照顾教育的地区差异，高考 绍。 还进行了分省考试命题改革的尝 7月初，古城小学举行 “多模斯”成长俱乐部年度总结 1978年高考地理试题中有 试。 暨表彰会。通过努力得到大家的认可，年轻的教师们心里 一道填空题：____峰是世界第 再如对效率的探索。1985 充满了喜悦和自豪。而令他们更为开心的是，正是因为在2 一高峰。“这期间试题的考查内 年，我国的高考标准化改革由广 年前，古城小学开设了 “多模斯”这个青年教师成长俱乐 容和考查方式都很简单。即使 东省率先试验，当年进行英语、数 部，使得他们的成长、收获有了一个良