对外汉语教学中的跨文化交际Ξ.PDFVIP

1996 年 　　　　　　　　　　　中山大学学报 (社会科学版) 　　　　　　　　　　　第 6 期 对外汉语教学中的跨文化交际 周 小 兵 〔摘 　要〕　跨文化交际是一种极为复杂的现象 。在对外汉语教学中 , 应该注重当 代中国交际文化 , 尤其是语言交际文化 。正确对待中外文化的的碰撞和交融 , 对中华文化 进行有筛选的介绍 , 是对外汉语教学中的重要课题 。 〔关键词〕　语言 　文化 　跨文化交际　对外汉语教学 　文化冲突 一 、导 言 语言与文化是两个相互交叉的圆。不同的语言系统 , 反映不同的社会文化 。不同民 族的文化 , 会折射到语言上 。如汉语亲属称谓系统比较严密 , 亲属词汇丰富 。相比之 下 , 英语亲属称谓的词汇不那么多 。某些不同的亲属关系 , 汉语用不同的词表示 , 英语 用相同的词表示 。如侄子 、外甥这两种关系 , 英语只用一个词 ( nep hew ) 表示 。这种 亲属称谓的区别 , 说明汉族人对前辈的性别 , 血缘的远近和亲疏比较重视 , 说英语的民 族对此不那么重视 。 完全脱离文化的语言教学几乎是不可能的。问题是 , 以往的第二语言教学 , 如对外 汉语教学 , 重视语言结构系统的学习和掌握 , 忽视文化的教学 , 尤其是忽视不同文化在 语言上的折射 。结果 , 学生学到的不是活生生的、与文化相互渗透的语言 , 而是干巴巴 的、被抽空了文化内蕴的语言 。有的学生在语音 、词汇 、语法等方面虽然没有什么问 题 , 能说比较标准的汉语 , 但对汉文化知之甚少 , 在交际中不懂汉民族风俗习惯 , 尤其 是不懂交际礼节和规则 , 常常会使用一些不得体以致不正确的话语 。如问年龄不管对方 大小一律用 “多少岁了 ?”很熟的人用 “吃了没有 ?”打招呼 , 一些留学生往往不知道怎 么应答 。有的留学生想向领导反映意见 , 就对教师说 : “我想看你们学校的领导 。”他不 ( ) 明白在中国 , 在一般情况下 不是在医院探望病人 , 下级跟上级会面用 “见”不用 “看”。“看”多用于上级跟下级会面 。 不同文化背景的人进行交际 , 语音 、词汇和语法是表层因素 , 文化习俗是深层因 素 , 沃尔夫森 (Wolf son) 说过 , “母语国家的人在与外国人交谈时 , 对外国人的发音和 语法错误往往采取宽容的态度 ; 相反 , 对违反谈话准则的行为一般则认为是态度无礼 。” 有一个留学生汉语说得挺标准 , 但见到一位五十多岁的女知识分子 , 竟然称之为 “大 妈”, 使对方及其女儿很不高兴 。他不知道 “大妈”在城市里主要用于称呼没有工作的 家庭妇女或在居委会干一些工作的妇女 。可见 , 如果不懂汉文化交际习俗与规则 , 汉语 本文 1995 年 2 月 22 日收到 。 第 6 期 　　　　　　　　　　　　对外汉语教学中的跨文化交际 119 说得