江苏省张家港市第一中学八年级生物上册 第18章 第1节 绿色植物与生物圈中的水循环教案 （新版）苏科版.docVIP

绿色植物与生物圈中的水循环 学科 生物 课题 第18章 第1节 绿色植物与生物圈中的水循环 案例背景 教材分析 通过实验与观察使学生认识到植物通过根吸水和植物的蒸腾作用参与生物圈中的水循环。使学生从理性上认识蒸腾作用的意义和保护森林及其他植被的重要性，从而自觉地形成爱护绿色植物的情感和意识，认识绿色植物在促进生物圈水循环中的作用。 学情分析 关键是引导学生实验并观察，指导学生分析，探究、归纳和整理知识。 教学目标 知识技能 ⑴描述绿色植物的蒸腾作用及意义。⑵描述气孔的组成及开闭原理。 过程方法 ⑴能够通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮的气孔的实验，培养学生的分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力。 ⑵培养学生运知识解决实际问题的能力。 情感价值 乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 教学策略 主要采用谈话法，通过学生读图、观看视频，联系生活实际，引导学生观察、思考、分析、交流表达，积极参与到学习中，激发学习兴趣。 教学重点 ⑴制作并观察叶表皮的临时装片⑵描述气孔的组成开闭原理 ⑶气孔的开闭与蒸腾作用的关系，蒸腾作用的概念及意义。 教学难点 解释气孔开闭原理 教学准备 制作PPT演示稿 教学过程（课时） 流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 展示资料（投影片）：一株玉米从出苗到结实的一生中，