山西省吕梁市临县四中七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次学案 （新版） 新人教版.docVIP

第二节　动物体的结构层次 学习目标 1.能正确说出组织的定义,概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.会识别人体的四种基本组织。 3.能正确描述动物和人体的结构层次。 4.认同动物和人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统和个体,认同生物体是一个整体的生物学观点。 学习过程 导入新课 情境:播放视频“时间都去哪儿了”,了解人体在逐渐长大。由建造房子不能只靠砖,类比细胞不可能直接构成人体。 思考:(1)生物体的由小长大与什么有关? (2)细胞是生物体的基本单位,是怎样构成人体的? 探究新知 一、细胞分化形成组织 [自主学习1] 阅读教材第59页,自主完成以下问题: (1)受精卵分裂产生的新细胞,　　　　、　　　　都是相似的,并且具有　　　　能力。? (2)在个体发育过程中,大部分细胞在　　　　　上发生差异性变化,这个过程叫作　　　　。? (3)由　　　　相同的细胞联合在一起构成的细胞群,叫作　　　　。? (4)组织的形成是　　　　的结果。? [自主学习2] 动物体的基本组织 名称 构成细胞 分布 功能 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 二、组织进一步构成器官 [合作探究1] 皮肤被划破,我们会感觉到疼痛,并出现流血现象,这说明皮肤中可能含有哪些组织?皮肤属于哪种结构层次呢? [归纳总结] 器官是由　　　　,按照　　　　结合在一起行使