江苏省启东市折桂中学七年级生物上册 6.1 食物链教案2 （新版）苏科版.docVIP

第1节 食物链 第 2 课时 【学习目标】 1、知识目标：什么是生物防治。 2、能力目标： 通过方案设计、查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标：建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。 【学习重难点】 重点：指导学生设计生物防治方案。 难点：指导学生设计生物防治方案。通过对食物链，特别是与人有关的食物链的分析，培养学生自我构建知识的能力，使学生认识到人与自然的密切联系，建立保护环境，保护生物的意识。 【温故习新，导引自学】　　 从生物的________中得到启发，利用__________对农林害虫进行生物防治的方法，叫做生物防治法。　　 大棚蔬菜招了蚜虫，为了生产无公害优质蔬菜，你准备怎么办？ 松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么措施？　1、在一定的区域内，生物之间的由于________关系而形成的联系叫做食物链。　2、食物链一般具有如下特点：(1)食物链通常是由一种________开始的；（2）位于食物链中第二环节的生物通常是___________；（3）位于食物链中其他环节的生物则大多是_______。　　 3、下列关于食物链表述正确的是（ ）　　A 阳光 青菜 菜青虫 B 青菜 菜青虫 鸡 人 　　 C 鸡 菜青虫 青菜