山西省吕梁市临县四中七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物学案 （新版）新人教版.docVIP

第一节　藻类、苔藓和蕨类植物 学习目标 1.能概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2.会举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。 3.认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。 学习过程 导入新课 情境:课件展示一组多种植物及其生活环境的图片(海带、紫菜、葫芦藓、墙藓、铁线蕨、肾蕨、油松、侧柏、小麦、樱花及其生活环境)。 思考:比较它们的形态和生活环境,你发现了什么问题? 生物圈中已知的绿色植物有多少种?可以分为几大类? 探究新知 一、藻类植物 [自主学习1] 阅读教材第72~73页,自主完成以下问题: (1)藻类植物有单细胞的,如　　　　;有多细胞的,如　　　　。? (2)藻类植物没有　　　　的分化,生活在　　　　中,体内没有输导组织,几乎全身都可以从环境中吸收　　　　和　　　　,也能进行　　　　。? [合作探究1] 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系是什么? 二、苔藓植物 [自主学习2] 阅读教材第74~75页,自主完成以下问题: 苔藓植物一般都很　　　　,通常具有类似　　　　和　　　　的分化,但是茎中没有　　　　,根也非常简单,称为　　　　。? [合作探究2]苔藓植物在生物圈中的作用以及与人类的关系是什么? 三、蕨类植物 [自主学习3] 阅读教材第76~77页,自主完成以下问题: (1)蕨类植物与苔藓植物相比要　　　　得多,结构也复杂得多,有　　　　的