2014盐城语文摸底考试(期中联考).ppt

期中考试 1 、D A 、“倨”读jù，“矩”读jǔ，余为jū; B、“捭”读b?i．“劈”读pī ， 余为bì ; C 、“垮”读ku?，“绔”读kù ， 余为kuà 。 D 、全读pú 拮据 龙盘虎踞 根据 前倨后恭 裙裾 纵横捭阖 大有裨益 稗官野史 裨将 2、B A ．结构混乱。“源自”与“是一个重要原因”句式杂揉，可删去“源自”。 C ．成分赘余。应去掉“于”。 D ．句序不当。合理的句序是：“ ……不仅让普通消费者的图书购买力大大下降，将真正的爱书之人拒之门外，而且让奢靡浪费之风入侵文化领域。” 3、创作不能丢失自我，盲目模仿只能遭人耻笑。 评分建议：4 分。每层2 分。 4 、（1）成人的汉字书写正确率明显低于初中生。 评分建议：2 分。答“成人的汉字书写能力低”而无比较，给1分。(2)着眼未来，提高全民汉字书写水平，传承中华文明。 评分建议：3 分。每层1分。 1.其于出入尤谨，禁中时有所取，未尝肯予。(4分) (1)他在收支方面尤其谨慎，宫中的人经常来索取东西，都不肯给予。 评分建议：4分。“尤谨”“禁中”“未尝肯予”各1分，句意通顺1分。 2.天子遣一御史往视之，还，直公。(3分) (2)皇上派遣一位御史前往查看情况，（御史）回到朝廷，认为程公是公正的。 评分建议：3分。“往视之”“直公”各l分，句意通顺1分。 3.闻夏人方捕叛族。此其是乎？(3) (3)听说夏人正在捉拿叛逃的人，这大概是真的吧？评分建议：3分。“方捕”“此其是乎”各1分，句意通顺1分。 寓驿舍 陆游 闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。 九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。 绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。 惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。 “鲲自化”用《庄子·逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指不少得志者飞黄腾达，官运亨通。 《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山，后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归，城郭如故人民非，何不学仙冢累累！’遂高上冲天。”后人把久别家乡重归故里的人，多用“华表鹤”之典故。 答：① “鳗化而为鹏” ②《逍遥游》 （或《庄子》） 评分建议：2分。典故及出处各1分。 (2）答：①运用白描手法； ②“数竹”“量松”的动作写出岁月变化； ③间接抒发（暗含）深沉的人生感慨。 评分建议：4分。手法2分，分析2分。 (3）答：作者看到“壁间诗句”、“残墨”与“暗尘”等景象，抚今追昔，流露了怀往感旧之情。评分建议：4 分。情感2 分，分析2 分。 (1)夙兴夜寐 (2)日月忽其不淹兮 (3)下有冲波逆折之回川 (4)小弦切切如私语 (5)沧海月明珠有泪 (6)居庙堂之高则忧其民 (7)八百里分麾下炙 (8)小人之交甘若醴 11、①叙写对马先生的初步印象及同学们的态度，为刻画人物张本；②与下文呼应，前后对比，欲扬先抑，使人物形象饱满鲜明。评分建议：4 分。每层2 分。 12 ①国土沦陷时迁居他处； ②闭门读书，不出大门，不入朝市。 评分建议：4分。每层2分。 13、①和善宽厚，是好好先生； ②严于律己，做人有原则； ③虔诚爱国，对胜利充满信心。 评分建议：6分。每层2分。 14 ①综合运用记叙、议论、抒情等表达方式和比喻、引用、反问等修辞手法。 ②对马先生没能看到抗战最后胜利痛惜和遗憾，对马先生深深怀念。 评分建议：6分，每问3分。 15 、第一次是隋唐时代，外来的佛教与中国文化交融，使佛教具有中国特色； 第二次是鸦片战争以后，一些学者引进西方思想流派，并与中国实际相结合。评分建议：6分。每点3分，时间、内容和交流各l分。 16 新时代的中国文化以唯物论与辩证法为主导思想；各种支流思想并陈；吸纳外来文化。 评分建议：6分。每点2分。 17 表明对宗教信仰的明确态度：从逻辑上推理．证明应允许唯心论等思想流派的存在，澄清认识。评分建议：6分。每点3分。 * 1.其于出入尤谨，禁中时有所取，未尝肯予。(4分) 2.天子遣一御史往视之，还，直公。(3分) 3.闻夏人方捕叛族。此其是乎？(3) 寓驿舍 陆游 闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。 九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。 绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。 惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。 *