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小稻秧脱险记最后稿
《小稻秧脱险记》第二课时教案 教学目标: 1、有感情地朗读课文，边读边体会“警觉”等词语的意思，会用“纷纷”造句。 2、精读课文，知道小稻秧遇到了什么危险，后来是怎样脱险的。 3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。通过精读课文，知道小稻秧遇到了什么危险，后来是怎样脱险的。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 一、复习导入
过渡：在上节课的学习中，我们知道小稻秧被杂草欺负（板书），气得脸色腊黄，当场就病倒了，这可怎么是好呀？看着小稻秧生病了，小朋友们快开动脑筋打开你们的智慧宝盒，一起帮小稻秧想想办法。（提示：你们家地里有了杂草，大人是怎样做的？）
过渡：同学们都是善于观察生活的人，正当杂草得意洋洋时，一阵毛毛雨从天上飘落下来。（示图片：喷雾器大夫来）哦，原来是喷雾器大夫来了。接下来稻田里又会发生什么事呢？请小朋友自由朗读3、4自然段。
二、“脱险”
1．喷雾器大夫来帮助小稻秧了（做喷洒状）
（提示：杂草们发现什么了吗？注意观察学生的动作语言，引导：这棵杂草一下子就发现有情况了，你来说说你发现了什么情况？评价：嗯，你很警觉，和我们其中的一颗杂草一样十分警觉）
2.那同学们，“警觉”是什么意思？（“警觉”就是灵敏的意思）
3.我们的一颗杂草很警觉的发现了什么？
（杂草：不对呀，大晴天怎么会下雨呢？指导朗读：读出疑问的语气）
4.喷雾器大夫是怎么回答的？
（强调词语“洪亮”，指导学生读出洪亮的声音）
（1）这一句中的“收拾”是什么意思？谁来说一说
（2）那在这篇课文里又是指什么意思？（喷雾器大夫来对付杂草了）
（3）你能换一个词语来说一说吗？（对付、修理）
（4）大家再听我说一句话：“早晨，妈妈对我说：‘把你的房间收拾一下，下午有客人来。”这里的“收拾”是什么意思?(整理)
5.当听说是来收拾杂草的，杂草问道：（生答）
6.这时候，喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声答道：（生答）
（板书：救了）
7.分角色读：现在我们分角色来读读这些对话，第一组旁白，第二组杂草，第三组喷雾器大夫（根据课堂生成情况，决定是否再调换角色读）（评价语：你们读的真好，从你们的朗读中，使老师看到了一棵警觉的杂草和一位嫉恶如仇、助人为乐的喷雾大夫。）
第四段
过渡：稻田里的毛毛雨下个不停，那群蛮不讲理的杂草怎么样了？（纷纷倒下）
师：杂草们一个接一个的纷纷倒下了。
2.词语：纷纷 a.“纷纷”一个接一个B．文中说杂草们？（纷纷倒了下去）你们能来演一演这情景吗？现在C．“纷纷”懂了吗？联系生活说说你还见过什么情况下，谁纷纷干什么?练习用“纷纷“说一句话。（提示） 4.好，现在我们来分角色读好这个段落：女生读杂草的话，男生读喷雾器大夫的话，老师读旁白。第五段
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