甘肃省安定区李家堡初级中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第三节 基因的显性和隐性导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《基因的显性和隐性》 学习 目标 知识与技能 1.举例说出相对性状与基因的关系； 2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点； 过程与方法 1.通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析，引导学生思考推理，逐步得出结论； 2.尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的遗传现象。情感态度与价值观 增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 学习重点 掌握相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 学习难点 描述控制相对性状的一对基因的传递特点，禁止近亲结婚的道理。 学法 指导 阅读课本 P 33—36页，认真阅读孟德尔的豌豆杂交实验。 知识 准备 基因、形状、相对性状、 情境 导入 如果AA和aa基因，分别控制能卷舌和不能卷舌这一对相对性状，或者说，能卷舌是因为有一对控制能卷舌的基因AA,不能卷舌是因为有一对控制不能卷舌的基因aa.那么，当受精卵的基因是Aa,发育成的个体能卷舌吗？为什么？解决这类问题不能靠推测。科学家是通过实验来研究的。 学习流程 预习 检测 1.染色体有哪些物质组成？ 2.染色体、基因在体细胞、生殖细胞中怎样存在？ 3.体细胞中成对的染色体一条来自父方，一条来自母方，那么成对的基因呢？ 4.假若A基因控制双眼皮，a基因控制单眼皮，父亲有一对AA基因，母亲有一对aa基因，他的子女体细胞中的基因组成是______，他是单眼皮还是双眼皮？ 自主学习 阅读有法： 1.孟德尔的豌豆杂交实验研究的是________遗传。 2.相对性状有_______和_______之分，如豌豆的高茎和矮茎，高是 性状，矮是_______性状，杂交的后代只表现高不表现矮。 3.在成对的基因中有些还有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫_______，控制隐性性状的基因叫___________。 合作探究 1.在孟德尔试验中，杂交后代的基因组成是Dd，d控制的性状是否表现？是否遗传？ 2.已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？ 展示交流 组内展示，纠正错误，达成共识 各组派代表展示自学成果 拓展延伸 人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是_______性状，这小孩的基因组成是________。父亲的基因组合是________。母亲的基因组成是___________。 小结 谈谈本节课，你收获了什么？ 当堂达标 1、下列哪种性状是不能遗传的（ ）A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤2、 牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（[ ）A、B[B B、Bb C、bb D、Bb或bb3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（ ）A、CC、cc[、cc B、Cc、Cc、cc C、Cc、cc、cc D、Cc、CC、cc4．已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么他们的子女的基因组成可能是 （ ）A. AA \Aa B.Aa \aa C.AA \ Aa \aa D.aa5、下列说法错误的是________ A、人的体细胞中控制性状的基因是成对存在的 B、控制人类性状的基因都[是显性基因 C、人体中1个显性基因和1个隐性基因成对存在时表现为显性性状 D、如果无耳垂的基因组成为dd，则有耳垂的基因组成为DD或Dd 作业布置 预习“禁止近亲结婚”，思考配套练习17页12、13题。 课后反思 25