河北省廊坊市第十二中学八年级生物下册 第22章 第4节 细菌、真菌和病毒教学案（答案不全） 北师大版.docVIP

细菌、真菌和病毒 教材分析：本节教材共分两课时完成，主要介绍细菌、真菌和病毒的基本形态结构、营养和繁殖，以及细菌、真菌、病毒与人类的关系。在上学期学生对细菌、真菌和病毒的生活有所认识，不仅有助于他们全面地认识生物多样性，而且有助于他们树立辩证思维观点，有助于枪在现实生活中养成良好的卫生习惯。 学情分析：本节课以引导学生回忆前面学过的微生物知识，鼓励他们说出生物圈中微生物的一般特征，由于他们在上学期已接触过关于微生物的知识，所以学习起来降低了难度，加之有观察蘑菇的实验，学生比较有兴趣，所以这部分知识可以较容易被理解和掌握。 第22章 细菌、真菌和病毒 教学目标： 认识细菌、真菌和病毒牟形态结构、营养和生殖方式及它们与人类的关系； 通过细菌、真菌、病毒与人类关系的认识，树立学生看待事物要一分为二的辩证观点，并养成讲究卫生，预防疾病的良好卫生习惯 教学重难点：细菌、酵母菌、霉菌、蘑菇、病毒的形态、结构特点； 细菌、酵母菌、霉菌、蘑菇、病毒的代谢繁殖方式 教学过程： 细菌：预习P62至63页，完成关于细菌的问题： 1、细菌的特点有（ ） 2、细菌的形态有三种，分别是： 3、细菌的结构由（ ）等部分组成，但没有成形的（ ） 二、真菌：自学课本第63至多66页 真菌细胞内都有真正的（ ），营（ ）生活，主要地行（ ）生殖。 三、病毒 1、根据病毒的宿主不同，可分哪三大类： 2、病毒的结构包括两部分：蛋白质组成的（ ）和含遗传物质的（ ），外壳有保护作用。 当堂检测： 1、（C）构成细菌细胞的结构是： A、细胞膜、细胞质、细胞核；B、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；C、细胞壁、细胞膜、细胞质；D、细胞膜、 细胞核 2、（C）病毒的外壳和核心的组成分别是：A、脂质、蛋白质；B、脂质、核酸；C、蛋白质、核酸；D、核酸、蛋白质 3、（D）细菌的生殖方式是：A、胎生；B、卵生；C、孢子生殖；D、分裂生殖 4、（C）细菌和真菌都不具有的是：A、细胞壁；B、细胞核；C、叶绿体；D、分裂生殖 5、（B）某海关在进口食品的检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，但没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于：A、昆虫；B、细菌；C、病毒；D、真菌 6、（B）放久的馒头会长白毛或黑毛，这些霉菌来自于：A、空气中飘来的菌丝；B、空气中飘来的孢子；C、面粉中携带的孢子；D、面粉中携带的菌丝 7、（A）澳大利亚的科学家巴里.马歇发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖，下列哪种结构是幽门螺杆菌所不具有的：A、成形的细胞核；B、起保护和支持作用的细胞壁；C、遗传物质DNA；D、起运动作用的鞭毛 8、（B）下列对病毒描述正确的是：A、不含遗传物质；B、没有细胞结构；C、都会使人得病；D、能独立生活 9、（B）蘑菇和霉菌都属于真菌，下面不是它们共同特征的是：A、都是多细胞生物；B、都是自养生物；C、都是异养生物；D、靠孢子进行繁殖 10、（D）下列哪项是细菌、真菌和病毒的共同特点：A、都对人类有益；B、都用孢子繁殖；C、都是单细胞生物；D、都利用现成的有机物生活 11、（B）细菌与真菌的根本区别在于真菌具有：A、遗传物质；B、成形的细胞核；C、细胞结构；D、独立生活的能力 12、细菌的细胞（ 无 ）（填“有”或“无”）细胞核。 13、蘑菇的生殖方式为（孢子）生殖，吸收营养物质的部位是（菌丝） 14、按照病毒的宿主不同，将其分为（动物病毒）、（细菌病毒）、（植物病毒 ）三大类 课后反思：本节是两课时的内容，由于本节内容大部分知识以前都接触过，学生有所记忆，讲解、理解起来较容易，加之有观察蘑菇的实验，加深了对真菌的认识，并提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，可以收到较好的效果，并能很好地完成了本节的目标教学。 2