湖南省湘潭市湘潭县江声中学2015-2016学年八年级生物上学期期末模拟试卷（三）（含解析） 新人教版.docVIP

湖南省湘潭市湘潭县江声中学2015-2016学年八年级生物（上）期末模拟试卷（三） 一、选择题：本大题共25个小题，每小题只有一个选项正确，将所选答案的字母代号填写在本答案栏内，每小题2分，共50分． 1．小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停的交替闭合，鱼的这种行为主要是为了（　　） A．取食 B．呼吸 C．喝水 D．平衡身体 　 2．炎热的夏季，食物很容易变馊．引起食物腐败变质的主要原因是（　　） A．夏天空气潮湿，化学物质的污染严重 B．温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖 C．夏季阳光太强，食物容易分解 D．天气炎热，食物中的水分蒸发过快 　 3．如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点．下列哪一项可以写在阴影部分（　　） A．生来就有 B．由生活经验和学习获得 C．有利于生存与繁殖 D．能伴随动物一生 　 4．在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（　　） A．家鸽、壁虎、青蛙 B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C．鲫鱼、家兔、螳螂 D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 　 5．“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素不再敏感的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关．“超级细菌”的结构特点是（　　） A．没有成形的细胞核 B．同SARS病毒一样无细胞结构 C．有同真菌一样的细胞结构 D．没有DNA 　 6．许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿﹣各有所长”、“春蚕结茧﹣﹣一丝不苟”、“蚂蚁搬家﹣﹣大家动口”、“瓮中捉鳖﹣﹣十拿九稳”等．老师将这些动物分成了两大类．其归类的依据最可能是（　　） A．生活环境的不同 B．体内有无脊柱 C．运动方式的不同 D．呼吸方式的不同 　 7．蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”．下列有关蝉的正确叙述是（　　） A．蝉的鸣叫是一种觅食行为 B．这层“皮”是蝉的外骨骼 C．蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 D．蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物 　 8．一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食．红雀的这种行为是（　　） ①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传因素决定的 ④由环境因素决定的． A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 　 9．吃剩的饭菜放在冰箱内不易腐败变质且能保存较长时间，其主要原因是（　　） A．低温把微生物冻死了 B．低温抑制了微生物的生长、繁殖 C．冰箱内含杀死微生物的物质 D．冰箱内无空气，微生物无法生存 　 10．制作过程中，下列食品不需要经过发酵的是（　　） A．酱油 B．醋 C．麻油 D．啤酒 　 11．以下动物中，属于环节动物的是（　　） A．蛔虫 B．丝虫 C．小麦线虫 D．蛭 　 12．下列有关生物多样性的说法，正确的是（　　） A．生物多样性仅指生物种类的多样性 B．每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D．我国是世界上生物多样性最丰富的国家 　 13．鲫鱼、虾、蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是（　　） A．是否用肺呼吸 B．有无脊柱 C．体温是否恒定 D．是否胎生 　 14．在下列生物分类的基本单位中，其共同特征最少的是（　　） A．门 B．纲 C．科 D．种 　 15．从地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（　　） A．皮肤破损 B．肱二头肌拉伤 C．肱骨骨折 D．肘关节脱臼 　 16．人之所以成为地球上“万物之灵”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（　　） A．捕食行为 B．学习行为 C．防御行为 D．社群行为 　 17．完成屈肘动作的正确顺序是（　　） ①骨骼肌收缩 ②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋． A．③①② B．②③① C．①③② D．②①③ 　 18．动物在自然界中的作用是（　　） A．消灭害虫 B．作运输工具 C．维持生态平衡 D．供人们观赏 　 20．以下是小黄人探究蚂蚁食性的步骤，属于科学探究构成中作出假设步骤的是（　　） A．步骤1：发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物 B．步骤2：根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C．步骤3：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 D．步骤4：通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的结论 　 21．我们常吃的“青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼”被称为四大家鱼，它们在水中生活，用什么呼吸（　　） A．皮肤 B．鳃 C．气管 D．肺 　 22．下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（　　） A． B． C． D． 　 23．近年来，“加拿大一枝黄花”在湘潭迅速蔓延，对我市的生态环境造成了巨大影响．关于这一现象叙述错误的是（　　） A．破坏