重视课前准备提高自学意识.docVIP

重视课前准备提高自学意识现在的课堂，总有一种沉闷和压抑之感。这种感觉，一方面来自七八十人的大班学生的拥挤，而更多的是来自学生课桌上乱七八糟的摆设、高高的书垛、零乱的文具。同然，学生现在的课本、资料加在一起并不少，但据我的观察和检查统计，初中生除了初三复习需三年的课本，并且资料较多，课桌抽屉放不下之外，初中一二年级根本不存在抽屉放不下的问题，即使是初三年级第一学期也是没有问题的。既然如此，学生们这样做是为什么呢?我认为原因有四：一是懒；二是掩；三是显；四是闲。 懒——是当前学生中间存在的首要问题，也是学生课前准备不足的主要思想原因。我们在课堂上经常会看到有学生上了半天课后才从书堆中间找课本，而这种情况下，一般肯定是把课本全部放在课桌上面比较好找，于是就流行了摆地摊的恶习。其实，这些学生的心理很明显：懒得从抽屉内取，懒得往抽屉内放，懒得整理，懒得寻找。 掩——是学生在课桌上堆书成墙的又一主要思想根源。许多学生，尤其是上课爱开小差的学生，最喜欢在课桌上堆书。他们把所有的书本都放在课桌上面，还砌成高高的城墙，用来遮挡老师的视线，这样他们就可以在书墙后面放心地看课外书、玩玩具、打瞌睡、吃东西……所以，很多学生把书垛当成了逃避教师监督的防御工事和上课开小差、做小动作的作战掩体。 显——是学生在课前准备不足的又一个思想原因。初中学生正处于青春期，身体发育和思维发展都十分迅速，其思想很复杂又非常微妙，尤其是攀比思想和表现意识比较突出。部分学生就通过一些细小的方面来展示自己，比如：在课桌上面砌成高高的书墙，上课铃声响了才大摇大摆地进教室，上课像坐茶馆似地坐着，老师来了装着没看见……其实，他们就是想通过这种方式来显示自己，引起他人的注意。甚至，有的学生以犯错误来引起其他同学和老师的注意，虽然挨批评，却还表现得“大义凛然”。 闲——这是当代初中生课前准备不足的一个消极思想。近几年来，随着打工潮流的冲击，“铁饭碗”的被打破，西部农村的思想意识中“鲤鱼跳农门”的希望一天比一天黯淡：重点高中“千军万马过独木桥”的艰辛，大专院校成千上万的高昂学费，毕业后竞争激烈的人才市场……所以，现在的山区农村，人们对知识学习的价值观念是很淡薄的。很大一部分学生，看不到前途，没有理想，没有方向，天天无所事事，什么也不想干，上学只是为了完成“义务教育”，只是为了拿到一个毕业证。所以，课前该干什么，他们根本没有去想，上课铃响，他们就左顾右盼、东张西望，或者看着书皮发呆。这些学生，仿佛不是来学习的，倒像是来休闲的、来渡假的、来疗养的。 我认为课前准备应该做好以下三点： 其一是重视课前唱歌的质量。课前唱歌是课前准备的开始，当嘹亮的歌声响彻校同，它就提醒那些还没有走进教室的学生该上课了，提醒那些干其它事的学生该准备本节课的内容了。课前唱歌是提精神、转思维的一个很好的方法，所以唱歌的内容也就十分重要。现在，学生基本上是以唱流行歌曲为主，但某些流行歌曲就不太适合学生，尤其是适合初中生的歌曲太少了。为此，我在班上发出“净化校园，从听觉开始!”的号召，让学生自发收集鼓舞斗志、激励人生的经典好歌，再经班委会、团支部共同审查、筛选，确定出一些适合初中生的歌曲作为课前唱歌的主选曲目，以此来正视听、树班风。通过实践，我发现课前唱这些经典好歌效果十分明显，学生的情绪得到了充分的调动，精神焕发，激情洋溢，可以很快就投入到教学中来，课堂思维也非常活跃，教学效果有明显的提高。同时，将歌曲的内涵与当月的教育主题相结合，利用“环境调整法”和“榜样引导法”对学生进行潜移默化的思想道德教育。 其二是重视课桌整理的质量。课桌整理虽然是一件小事，却是学生学习习惯和生活习惯的一面镜子，从中可以反映出其课前准备的情况和动手实践的能力、意识。课桌摆放零乱的学生，说明其课前准备不充分，缺乏日常整理的习惯和能力，可以说其思想还没有完全转移到本节课的学习上来。为了纠正学生“懒、掩、显、闲”的思想，我在教学中要求：“上课前，一边唱歌一边整理书桌，把本节课可能需要的书本、文具全都准备好，整齐地放在课桌上，并把其他科目的书本全部收好，分类放在书桌下。”每一节课，书桌上面只能放与本节内容有关的物品，做到“需要的应有尽有，能够随用随取：不需要的，一个也没有”。刚开始，学生没有形成习惯，上课时仍然有人没有达到要求，一听说做练习，才赶紧在课桌里面找课堂练习本，别人都解了一道题了，他的本子才取出来。我趁机对学生进行学习习惯教育，使其理解良好的行为习惯对于提高学习效率的重要性。学生逐渐适应后，一改过去上课练习拖拉、活动迟钝的坏毛病，教师指令一下，就能够马上进入状态，从而提高了课堂教学效率和质量。 其三是重视课前预习的质量。说到预习，好多人都认为只有文科才预习。其实，理科同样也能够预习。在预习时，不必要求太高，可以根