【江苏省专用】2018年高考语文专题复习（命题规律探究+题组分层精练）专题十三 写 作课件.pptVIP

过去的经历对未来的重要意义,指出即便有不光彩的过去,也能成就一番辉煌。作者语言功底扎实,文采飞扬。 [例文2] 如履于冰面之上 “我之所以成为今天的自己,都是由于一九七五年的那个雪夜,我躲在小巷旁,看着鲜血一点点渗透到雪中的隙罅里。” 这是胡赛尼在《追风筝的人》中无比经典的开头。一语,便攫住了所有读者的灵魂——原来,只是那样一个瞬间,竟可以改变一个人的命运,让人终究成为今天的自己。 也难怪,一个人在一生中难免会遇见各式各样的情形,而这些情形,最终化为人生经历融化在了自己的血液中,成为自己的一部分。在这些经历中,总会有那么几个刻骨铭心的记忆伴随着我们的一生,恰如鲁迅与瞿秋白之间的故事。两人在相见之后“交谈甚欢,遂为至友”,并让心中革命的种子日益萌发,使两人都成为革命的一代先驱,流芳百世。试想倘若删去两人相遇的经历,想必都难以成为那时的自己。这一点,在鲁迅赠予瞿秋白的那句“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”上更是体现得淋漓尽致。 那么不免就又有人发问了,“既然人生中只有区区几段影响深远的经历,那么其他的经历是否微 不足道而不足以改变自己呢?”答案是否定的。 古有贤者认为“方寸之地,仅踏足处为有用”,现如今看来,不亦荒谬!反驳者认为,这一切“如履于冰面之上”,倘若只剩下踏足处的冰块,免不了滑入水中。经历也是如此,意义深远的经历如同踏足之地,唯此能使人前行,而那些平凡的经历,虽不起眼,却也如同不曾涉足的冰面,正是二者结合使得冰面成为一个整体,使得人们能够走到各自应该去往的地方。 乔治·奥威尔在成名作《1984》中写道“谁掌握了现在,谁就掌握了过去,谁掌握了过去,谁就掌握了未来”。这些经历构成了我们自己的人生,恰恰是对前半句的绝妙诠释,然而要走向未来,却要对后半句有着深刻的理解。过去是既定的事实,我们也深知“删除我的任何一段经历,我都不能成为今天的自己”,那么明天又有什么决定呢?是自己今天的经历。 如履于冰面之上,把握住每一次踏足之处的机遇的同时也要留意到那些看似不起眼的经历,因为是它们共同组成了你的人生道路。如履于冰面之上,更是在洞悉了过去之后谨慎而坚定地走向未来。唯有如此,方能不负经历,稳重前行。 [点评]　文章以《追风筝的人》的经典开头为由头,自然引出了“生命中的一瞬可以改变一个人的命运,成就今天的自己”的论点。随后,又论述了生命中那些看似不起眼的经历对人生的重要作用。全文一气呵成,思路清晰,结构严谨,论述有力,是一篇较成功的作文。 3.(2017常州武进区联考,20)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。(70分) 生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。——塞内卡 [写作指导]　这是一道新材料作文题。所给材料是一句名言,这句名言源自古罗马哲学家塞内卡,他用比喻的修辞阐述了对于生命价值的思考。寓言往往是用故事来寄托意味深长的道理,篇幅长短并不重要。同样,生命的要义在于拥有者赋予了它怎样丰富而有意义的内涵,时间长短并不重要。这则材料审题难度不大,关键词是“生命”“价值”“内容”,简单点来说,就是“生命的价值在于内容”。既然审题难度不大,那么在构思以及选材上就要力求有新意。这里的“生命”不必拘泥于人的生命,它可以是自然界中的一切生命,而活得有内容应该是所有生命体的共同追求。 [例文] 蜉蝣之悟 我是一只小虫,朝生而暮死。 我沐浴着朝阳破卵而出,绿叶展成我的大地,阳光铺成我的新衣。我面朝初升的太阳,听长辈讲述古老的故事。楚之南有冥灵树,整活一千岁;上古有大椿树,整活一万六千岁。而我只是只名 为蜉蝣的小虫,只可见日升日落,不可见春来秋返。 整轮红日升到半空,我的长辈开始死去。它们尚未老朽的躯干落进黝黑的土里,如天地间浮游的尘埃般卑微。我张开已成熟的薄翼,飞入我的壮年时期。 我找到了寿命漫长的苍松,对着它粗糙的外皮,怒斥造物者的不公。为什么同为生命,却有寿命长短之分。我说得口干舌燥,而它毫无反应。我气得一头撞上它的树干,撞得我头晕眼花。它开口了,以一种低沉沧桑的嗓音说:“孩子,你该听说过‘蚍蜉撼树’吧?同为生命,有力量强弱之分,自然也有寿命长短之分。造物主只是在用这种方式创造一个千姿百态的世界。” 我似懂非懂,又开始漫无目的地飞行。我随流水飞翔,我问它它的寿命有多长。它说:“我流淌,循环,千秋万代永不磨灭,可以说是永生的。而借用某位哲人的话‘世界处于运动中’来解释,我的生命只有一瞬。” 我突然懂了一点什么,也许自然界的所有差异,才换来了整个自然界的平静,这并非造物主的不公。而在不同的观念里,生命可止于一瞬,也可称为永恒。造物主给了我看见世界的眼睛,给了我体验世事的生命,我还要抱怨什么呢? 晌午的骄阳晒蔫了树叶,晒得我热血沸腾。