【浙江省专用】2018年高考语文专题复习（命题规律探究+题组分层精练）专题七 句式的选用、仿用和变换常见修辞方法的正确运用课件.pptVIP

苛责非难消逝。 泪花凋零, ③　　　　　　????, 老妇檐下语飞扬, ④　　　　　　????, 校园书声琅琅, 欢笑遍山庄。 答案　(示例)①翠柳羞涩含烟　②百花忙陌上　③心花已怒放　④牧童山腰歌荡漾 解析　①处,所填内容除了要与前一句“曲桥热情吻雾”内容相关外,还要与这个句子的格式一致,即“主体+情态+动态”的格式。②处要与前一句“鸡犬鸣于夜”内容相连,句式相同,即“主体+动作+补语”。③处的关键在于理解内容,上句说的“泪花凋零”,意思是因为“苛责非难消逝”了,故不再哭泣,心情转好,所以下一句应该是表现好心情的句子。形式上要注意与上句押韵。④处,缩写句子要求能与上一句“老妇檐下语飞扬”内容一致,情感格调一致,句式基本一致。 3.(2017浙江吴越联盟高三二联,5)下面的一句话新闻在校园广播时播报很困难,也不利于听众接受,请你帮广播员改成四个短句,可增删个别词语,但不得改变原意。(4分) 今年丹麦“安徒生文学奖”得主、日本作家村上春树本月30日在童话大师安徒生的家乡丹麦奥登塞出席颁奖仪式并用英语发表演讲。 答案　(示例)日本作家村上春树是今年丹麦“安徒生文学奖”得主,他于本月30日出席在丹麦奥登塞举行的颁奖仪式,并在仪式上用英语发表演讲,奥登塞是童话大师安徒生的家乡。 解析　本题考查长短句的变换。需要先找出句子主干“村上春树……出席颁奖仪式并用英语发表演讲”;然后对“今年丹麦‘安徒生文学奖’得主”“日本作家”“本月30日”“在童话大师安徒生的家乡丹麦奥登塞”这些定语和状语恰当地分层,或独立成句,或放到恰当的位置;最后进行梳理,去掉或改变前后重复的词语,形成四个短句,进行合理排序。 4.(2017杭州重点中学高三期中,6)在不改变原意的前提下,将下面这段文字,重组为三个句子构成的语段,每句均以“静”字开头。(4分) 中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静”,它内在的整体风致也就不可寻了。 答案　“静”在中国古典园林中,是作为其独特的韵律而存在的,不论是何种建筑流派。“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。“静”一旦失去,园林的整体风致也就不可寻了。 解析　本题考查变换句式,属于重组句子题型。根据要求,符合句子结构即可。 5.(2017宁波效实中学高三期中,6)仿照下面的小诗,以“春笋”和“春天”(或“雪花”和“冬天”)为一组关系体,另写一首。要求:运用比喻、拟人的修辞方法,句式、字数不要求与示例完全相同。(5分) 答案　(示例1)春笋　春天是积极向上的/天雷的钟声一响/一只只小手比赛着举高/像在山花烂漫的教室演讲 (示例2)雪花　冬天是调皮的/一踏进它的门槛/就看见飘逸轻灵的白蝴蝶/飞扑进大地母亲的怀抱 解析　这是一道综合性的语言运用题。要注意以下几点。①准确把握表现对象的特征。如示例中“夏天”的特征是强盛,“雨”是“夏天”里的特征性事物,也具有强盛的特征。仿写时,就要突出“春天”或“冬天”的特征,同时,也要相应地突出“春笋”或“雪花”的相关特征。②准确地运用比喻和拟人的修辞方法。前者要写好相似点,后者要把物当人来写。③前后文字要有一定的关联性,并做到语句通顺。 6.(2017浙江名校协作体十二校联考,5)填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是?(　　) 这一天,阿Q在赵太爷家里舂了一天米,吃过晚饭,便坐在厨房里吸旱烟。倘在别家,吃过晚饭本可以回去的了,但赵府上晚饭早,虽说定例不准掌灯,一吃完便睡觉,然而偶然也有一些例外:　????　????。因为这一条例外,所以阿Q在动手舂米之前,还坐在厨房里吸旱烟。 A.在赵太爷未进秀才和阿Q来做短工的时候,准其点灯读文章和点灯舂米 B.其一,是阿Q来做短工的时候,准其点灯舂米;其二,便是赵太爷未进秀才的时候,准其点灯读文章 C.在阿Q来做短工和赵太爷未进秀才的时候,准其点灯舂米和点灯读文章 D.其一,是赵太爷未进秀才的时候,准其点灯读文章;其二,便是阿Q来做短工的时候,准其点灯舂米 答案????D　从“一些”可以推断出后面的例外至少有两条,而“这一条”是指前面例外中的最后一条。故选D项。 7.(2016绍兴4月质检,7)二十四节气是中国农耕文明的遗产。请参照示例,从二十四节气中另选一个节气仿写一首小诗,内容要合乎该节气的特点。(5分) 立　春 一枚草,又一枚草 拱破冬天厚厚的壳 在暖风里摇着生命颤颤的渴望 答案　惊蛰:一声响雷,又一声响雷/敲响沉睡的大地/在风雨中惊醒草根和虫子的矜持 清明:一场雨,又一场雨/唤醒草色迷离的怀想/在清明的驿站处染绿怀古的魂 (写一首即可) 解析　要审清题目的要求,选一个“节气”来仿写