百分数教案16.docVIP

第4课时：百分数与分数的互化 教学内容：P87例3，“试一试”和“练一练”，练习十四第16－20题。 教学目标：1．利用已有知识迁移、类推、发现百分数和分数互化的规律和方法。 2．理解、掌握百分数和分数互化的方法，并能熟练运用，进一步体会数学 之间的内在联系，增强思维的深刻性。 3．通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法培养学生分析、比较的思维能力。 教学重点：探索百分数与分数的互化方法。 教学难点：正确进行分数、百分数与小数的互化。 课前准备：小黑板 课时安排：1课时 教学过程 一、复习铺垫 小黑板出示 1．把下面的数改写成百分数 0.12 1.8 5 0.07 0.109 2．把下面的百分数改写成小数 106％ 0.8％ 34％ 200％ 3. 把下面的分数改写成小数 二、探究新知 1．教学例3 （1）出示例3 （2）引导讨论 师问：你会用百分数表示上面的分数吗 （3）师根据学生发言评点两种方法。 方法一：将分数先改写成小数，再改写成百分数。 方法二：将分数先改写成分母是100的分数，再改写成百分数。 2．教学方法一 师问：分数可以怎样改写成小数？ 指出：在除不尽的情况下，一般保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。 3．教学方法二 （1）师：有时候，也可以将分数先改写成分母是100的分数，2改写成百分数。 例如：==60％ （2）