浅议“珠算课”在当今高职院校财经类专业教育中意义.docVIP

浅议“珠算课”在当今高职院校财经类专业教育中意义摘 要：本文针对我国宝贵文化遗产——珠算几千年来在我国社会经济生活中的重要作用、当前信息化时代珠算算理算法在经济建设中的重要地位，阐明了珠算课在我国高等职业院校财经类专业教育中推广的重要性和必要性，认为在我国，有组织、有计划发展珠算事业，对于推动我国现代化建设更快更好发展有一定理论意义和实践价值。 关键词：珠算 珠心算 教育 珠算是我国古代劳动人民创造的宝贵文化遗产，它与指南针、火药、造纸、印刷术一样也是中国的发明创造，为人类文明的发展作出了贡献。珠算是以算盘为工具，以算理为基础计算数值的一门实用性较强的应用技术。不论是珠算工作者还是学习过珠算和正在学习珠算者，除了要了解珠算的过去、现在，还要能正确评价珠算的功能。作为一名珠算教育工作者，应该要让学生意识到学习珠算课的意义，要求他们既会电脑操作，也善于珠算运算，这对于增强数字观念，了解运算过程，提高综合能力，做好财会工作具有重要意义。 一、珠算的起源与发展 据考证，“珠算”一词最早见于公元190年东汉徐岳著《数术记遗》一书：“珠算，控带四时，经纬三才”，距今已有两千多年的悠久历史。在珠算的推广、普及方面贡献最大的，是明朝程大位于1592年完成的《直指算法统宗》，此书出版后，很快就风行海内并传入日本。当时凡研究算法者，几乎人手一册。一直到清朝末年，各地出版的珠算书，不是它的翻刻本，就是它的改编本，其流传之广泛长久，在中国数学史上是罕见的。程大位也因此被推崇为中国的“珠算鼻祖”。 珠算被代代流传下来，不仅逾千年而不衰，而且得到了长足的发展。算盘的最大特点是设有横梁，上一珠当五，下一珠当一，具有“珠动则数出”的优点。与之相应，有一套珠算口诀，口诵手拨运算起来十分简便、迅捷，故很快收到人民的喜爱，并迅速被推广。 新中国成立后，党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。1972年，周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说：“要告诉下面不要把算盘丢掉，猴子吃桃子最危险。”江泽民主席曾多次指出教育为本、教育兴国的指导方针，一再强调发展教育，强调科学技术的要求，并多次视察数学教学实况，特别是珠算和珠心算现场教学，并给予了较高评价。 二、学习珠算的意义 当今社会发展到计算机时代，有些人认为：由于计算机的出现，珠算应当进入历史博物馆。这种言论有一定的代表性，但它只看到珠算计算功能的一面，对于珠算开发智力另一面，而且是最重要的一面却熟视无睹。许多丰富的实践证明，珠算除计算功能外，还具有惊人的教育启智功能，不仅在有效地开发儿童智力，使下一代更聪明，而且在培养财会人员优秀素质，延续中国传统文化，传承中国博大精深哲学思想等方面，都具有重要意义。作为一名财务工作者，不仅需要掌握扎实的理论知识，更要注重实践，珠算作为一项重要的职业技能，已经成为高职院校财经类专业学生的必修课程。 学习珠算、珠心算与学习计算机是相辅相成的。珠算与计算机的计算原理、机制和模型是一致的，而且都是从高位算起。学习珠算、珠心算并不是不用学计算机，而是能够更好地学习和使用计算机。因为珠算、珠心算既是一种科学的计算算法，又是一种优良的思维方式，从与信息处理（计算）相关的因素看，它最贴近人体智能，再从基因机制来看，它又是贴近电脑的（例如笔算、尺算、表算等），习惯了珠心算的思维方式，更有利于创造性地开发和运用电脑。所以无论从开发人体智能，还是从更好地驾驭电脑的角度看，珠心算都是良好的方式。 学习珠算有利于提高财会人员的素质。财会人员需要具有认真仔细、快速准确的素质，而珠算、珠心算学习过程就是有效的训练形式。应当认识到学习珠心算可以更好地开发智力，培养敏捷思维，离开计算机也能准确计算，做到心中有数，及时决策，以适应工作需要。而且加减法和一位乘法，珠算比计算机快，一旦发生不测情况（如停电、机器故障等），珠算、珠心算还可以起到弥补作用。许多商业银行营业部要求电脑和算盘同时配备，就是重要例证。还有粮库收粮、证券公司统计和学校考试核对分数等，往往都请些会珠心算的儿童参加计算，既快又准，深受欢迎。重新认识珠算，要求财会人员既会电脑操作，也善于珠算运算，这对于增强数字观念，了解运算过程，计算快捷，提高综合能力，做好财会工作具有重要意义。 三、珠算课在高职财经类专业教育中的重点 作为高职院校财经类专业的学生，他们对基础知识以及对问题的认知能力往往比不上本科生，但是他们的动手能力却很突出。把握住以上特点，我在教学过程中，更多的是培养学生的实践操作能力，对于难理解的东西尽量少讲或者不讲。珠算这门课程，学生的主要任务就是准而快的完成加、减、乘、除四则运算。相比乘除法，加减法在掌握上比较容易些，因此我在课堂上尽量占用较短的时间做演示，让学生多练习，主要是练习“加百字”和“减百