从自然数到有理数教案1.docVIP

课 题 1.1从自然数到有理数（1） 课时安排 1 教 学 目 标 1 .回顾小学中关于“数”的知识； 2 .理解自然数、分数的产生和发展的实际背景和必然性； 3 .体验自然数与分数的意义和在计数、测量、排序、编号等方面的应用. 重点 认识数的发展过程，感受由于生活与生产实践的需要，数还需从自然数和分数作进一步的扩展. 难点 本节的“合作学习”中的第2题学生不易理解. 教具准备 多媒体，投影仪 教 学 过 程 （一）自然数的由来和作用. 请阅读下面这段报道： 世界上最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥于2003年6月8日奠基，计划在5年后建成通车，这座设计日通车量为8万辆，全长36千米的6车道公路斜拉桥，将是中国大陆的第一座跨海大桥. 你在这段报道中看到了哪些数？它们都属于哪一类数？ 在小学里我们已经学过自然数0，1，3，4，5…自然数是人类历史上最早出现的数.自然数在计数和测量中有着广泛的应用，如5年后建成通车，日通车量为8万辆，全长36千米等.人们还常常用自然数来给事物标号和排序，如城市的公共汽车路线，门牌号码，邮政编码，上述报道中的2003年，第一座跨还大桥等. 计数简单的理解，可以看成用来统计的结果的自然数.而测量的结果的自然数是用工具测量. 让学