600分考点-700分2016_2017学年高中数学-专题1.4-条件语句，循环语句教案-新人教A版必修3.docVIP

条件语句，循环语句 ☆教学目标☆ 1．掌握条件语句、循环语句的两种格式和含义. 2．理解条件语句与条件结构、循环语句与循环结构的关系. 3.会用条件语句、循环语句将具体问题的框图转化为算法语句。 ☆学习学习 当计算机执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，那么执行语句体，否则执行END IF之后的语句. 下图是算法的条件结构用程序框图表示的第二种形式，它对应的条件语句的一般格式设定为： 当计算机执行时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，那么执行语句体1，否则执行语句体2. 下图是算法的循环结构用程序框图表示的第一种形式，它对应的循环语句的一般格式设定为： 你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，再对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合，则继续执行循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍不符合，则再次执行循环体，直到条件符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行UNTIL语句之后的语句. 下图是算法的循环结构用程序框图表示的第二种形式，它对应的循环语句的一般格式设定为： 你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗？ 先对条件进行判断，如果条件符合，则执行WHILE和WEND之间的循环体；然后再检查上述条件，如果条件仍符合，则再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止.这时，计算机将不执行循环体，而执行WEND之后的语句. ☆问题探讨与解题研究☆ 类型一、条件语句、循环语句的应用 例1.已知分段函数 编写程序，输入x的值，输出相应的y的值. 例2.写出计算的算法的程序． 【练习1】下列语执行完毕之后i的值是( ) (A)99 (B)100 (C)3 (D)102 【练习2】执行下列程序后，输出的值是______. i=1 DO S=2*i+1 i=i+3 LOOP UNTIL i10 PRINT S END 类型二、嵌套语句的应用 例1.阅读图2所给程序，回答下列问题： (1)若输入x=5，则输出结果为________. (2)该程序的功能是____________________. (3)若输出结果为y=5,则输入的x值为_________. 【例2】某班有学生54人，给出一次测试的数学成绩，记60分及以上为及格，要求统计及格人数、及格学生的平均分、全部的平均分，试设计一个程序，并画出程序框图． 【小结1】解决条件语句的嵌套的方法技巧 在条件语句中，当出现三个或三个以上的判断点时，就要用到程序嵌套.当用条件语句表达时，先按条件要求执行某一语句(特别是ELSE后的语句2)，继续按另一条件进行判断，这时再利用一般语句完成这一要求，这就形成了条件语句的嵌套. 幻灯片17 【小结2】循环语句嵌套问题的解题思路 先确定外层的循环语句，再逐步确定内层的条件，在设置条件时，必须保证内外层的变量不能冲突，以免引起矛盾．同样对应循环语句嵌套循环语句的问题，编写程序时，也要由外到内逐层确定． 【练习1】已知程序(图4）：说明其功能并画出程序框图. 【练习2】给出以下10个数：4,10,75,45,89,76,37,56,60,29.要求找出大于40的数，写出解决该问题的程序. 【解析】方法一： 方法二： ☆当堂检测☆ 1.下面的程序,执行完毕后a的值为( ) (A)99 (B)100 (C)101 (D)102 2.已知如下程序，若输入x=5,则运行结果是( ) (A)x=5,y=1 (B)x=5,y=-1 (C)y=1 (D)y=-1 3.写出下列程序的运行结果．INPUT　a　a＜0　THEN　b＝0．5*a　b＝a^2＋3*a＋1　IF PRINT　b若a＝4则b＝________；若a＝－4则b＝________．b＝a＝4＝4＋3×4＋1＝29；a＝－4＝0．5×(－4)＝－2．　29　－2 1