对孩子教育宽严有度才是真爱.doc

对孩子教育宽严有度才是真爱一堆家规，将女儿送进哈佛；一根藤条，将孩子“打”进了北大。“虎妈”、“狼爸”严厉的教子方式让人记忆犹新。而眼下的这位日本妈妈，用相对宽松的教育方式将自己的3个孩子全部送进了哈佛大学。 一边是“虎妈”、“狼爸”近乎专制的严厉教育方式带来的成功；另一面是“哈佛妈妈”相对宽松教育下孩子走进世界最高学府的荣耀，父母们疑惑了：到底是严厉的教育方式有利于孩子的成长，还是宽松式的教育更加科学？什么样的教育方式才算成功的家庭教育？ 家教现象 “虎妈”“狼爸”唱罢，“哈佛妈妈”登场 “不准参加玩伴聚会”、“不准看电视或玩电脑游戏”、“ 不准擅自选择自己喜欢的课外活动”、“不准去同学家串门”、“不准任何一门功课的学习成绩低于A’”、“无条件服从家长的一切要求”……“虎妈”、“狼爸”用一系列严厉家教要求孩子沿着他们为其选择的道路努力。据媒体报道，他们的做法引起了一部分家长的模仿，但也让部分家长直呼“变态”。 就在关于“虎妈”“狼爸”的讨论稍稍平息的时候，“哈佛妈妈”出现了。来自日本的森田友代，用放任式的家教把3个孩子送进了哈佛大学，且目前都是成功的企业高管和律师，被人们称为“哈佛妈妈”。 “哈佛妈妈”在著作《哈佛老妈的教育笔记》一书中，提出了“放任式”家教与“目标式”培养法，即把东方式家庭教育中的“权威父母”和西方式的“平等交流”相结合。 “哈佛妈妈”声称，不仅要做爱孩子的父母，更要做被孩子爱的父母。她的放任式家教主张给孩子松绑，让孩子自己思考什么是重要的事，自己决定想做什么，自己设定目标并勇于挑战。 这是继“虎妈”、“狼爸”之后，又一位让万千家长羡慕的“教子成功”案例，它引发的讨论绝不亚于“虎妈”、“狼爸”曾经激起的“争论硝烟”。 家长困惑：宽与严，哪个更适合自己 家庭教育是一个人最早接触的教育形式，是启蒙教育也是终身教育，对孩子健康成长起着至关重要的作用。每个家庭的家教模式各不相同，究竟哪种方法更可行？哪种方法更科学呢？ 唐女士自从做妈妈以来，就一直在摸索家庭教育宽与严的问题。和不少80后妈妈类似，唐女士主张“快乐教育”，在女儿上幼儿园和小学阶段，从没有强行给女儿报过任何兴趣班，大多数事情也会尊重孩子的意见。眼看女儿就要小学毕业了，“小升初”的激烈竞争让一向淡定的唐女士有些紧张了。“现在社会竞争这么激烈，如果放任她发展，将来怎么跟别人竞争？”担心孩子升学受影响，唐女士给她报了一两个课外辅导班。刚开始女儿偷懒不愿听课，这时她就不再完全由着女儿了。 “虎妈”、“狼爸”和“哈佛妈妈”迥异的家庭教育，却带来了相同的成功，这让不少家长陷入了迷茫。今天放任式教育，明天严厉型教育，到底怎么教育孩子？ 对孩子的教育不能依照某一个人的做法依葫芦画瓢，而是应该结合别人的成功经验，探索适合自己孩子的方法。每一本书都有值得借鉴的地方，即使是你不认同的观点，也可以从中学到如何避免错误的教育方式。 教育孩子的方法不能千篇一律，应因材施教。“虎妈”、“狼爸”的教育并非适用于所有的孩子，对于服从性强的孩子，这种方法的潜力巨大；但如果孩子很叛逆，这种方法可能适得其反。对于一些自律性较弱的孩子，“哈佛妈妈”这种放任式家教也未必适合。 专家建议 宽严有度是真爱 “宽严有度是真爱。”中国家庭教育研究所副所长郑委认为，所谓的宽严有度，就是“原则性”和“灵活性”的高度统一，也是中国传统文化“中庸”的最高境界。 郑委说，在中国的家庭教育中，父母们做到“宽”不难，难就难在“严”。具体而言，“严”即“威信”，“威”是对原则的坚持，信是对承诺的坚守，也就是说“事先说好，说话算话”。 在教育孩子时，每一个细节都能体现“宽严有度”原则：A.事先有约定（原则）；B.事中有提醒（帮助）；C.事后有总结（执行）。其中AC体现的是原则性，B体现的是灵活性。 例如，孩子上网问题，父母和孩子可以事先约定上网时间，如每天上网一小时，如果超时10分钟，第二天不能上网；超时20分钟，连续两天不能上网，即“事先有约定”；当孩子上网快到一小时，父母可以给予提醒，即“事中有提醒”；如果孩子上网超时，就严格约定做出惩罚，即“事后有总结”。 所以，“宽严有度”，宽在帮助，严在原则。但是，很多父母教育孩子时，要么是“有约定，没总结”，父母在孩子面前威信丧失；要么是“有总结，没约定”，孩子对突如其来的惩罚逆反；或者“没约定，没总结”，什么都由孩子说了算，这是隔代教育的常见问题。 郑委提醒，父母在制订规章制度时，一定要在平等、公正的基础上，和孩子一起制订出双方都接受且具有一定可操作性的规章制度。但是，在做人等原则性问题上由父母说了算，做事方面孩子可以和父母“讨价还价”。如，孩子写不写作业，这是孩子的责任，原则性问题没商量