对军队网络思想政治教育对策思索.doc

对军队网络思想政治教育对策思索中图分类号：E0 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O7-0162-02 摘要：随着社会信息化深入发展，信息网络对广大官兵的思想观念、生活方式和行为习惯都产生了”革命性”的影响。开展网络思想政治教育已成为我军发展先进军事文化的重要方面，是满足部队官兵自身发展的需要，是新时期巩固部队思想文化阵地、践行军人核心价值观、增强部队凝聚力战斗力的必然要求。如何认识网络的快速发展与思想政治教育方法手段相对滞后的矛盾，如何充分认识网络思想政治教育的时代意义、地位作用和有效拓展网络思想政治教育的方法手段，如何健全网络思想政治教育的组织领导和制度机制等，是摆在我们面前的重要课题。 关键词：军队；网络思想政治教育；对策研究 随着社会信息化深入发展，信息网络对广大官兵的思想观念、生活方式和行为习惯都产生了“革命性”的影响。开展网络思想政治教育已成为我军发展先进军事文化的重要方面，是巩固部队思想文化阵地、践行军人核心价值观、增强部队凝聚力战斗力的必然要求。江泽民指出：“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”[1]然而，网络是一把“双刃剑”，有其优越的一面，也有其不足和危险的地方。正如埃瑟·戴森所说：“数字化世界是一片崭新的疆土，可以释放出难以形容的生产能量，但它也可能成为恐怖主义者和江湖巨骗的工具，或是弥天大谎和恶意中伤的大本营”。正确认识网络思想政治教育方法手段相对滞后的矛盾；深刻理解网络思想政治教育的时代意义、地位作用和有效拓展网络思想政治教育的方法手段；客观总结网络思想政治教育的特点规律；建立健全网络思想政治教育的组织领导和制度机制等，是亟待解决的重要课题。 一、军队网络思想政治教育的特点 网络思想政治教育是指以网络的数字化传播为手段，以特有技术平台为载体，以平等、自主、交互为理念，有计划、有组织地对受教育者施加思想观念、政治观念、道德规范及网络信息教育影响，使他们形成符合一定社会发展需要的思想政治品德和信息素养的教育活动。[2]军队网络思想政治教育是一种新的教育形式，是网络时代的必然要求，具有自身鲜明的特点。 （一）教育内容的形象性 网络语言具有图文并茂、声色俱全的特点，可以为使用者提供更加真实的表现效果，具有很强的感染力。军队开展网络思想政治教育，能够充分运用网络和多媒体技术的优势，对传统思想政治教育内容进行加工处理，将其融于图文和声像当中，从灌输转为互动，从单色彩转为多色彩，以图文并茂、声像交融的形式来传递网络思想政治教育信息，进而变抽象为具体、变枯燥为情趣，达到提高网络思想政治教育效果的目的。 （二）信息传递的时效性 速度是信息网络特有的重要优势之一。互联网为大家提供了一个方便快捷、四通八达的网络系统，在任何一个有电脑终端的地方，受教育者就能获取所需要的知识，迅速了解世界范围内正在发生的社会、政治、经济、文化、生活等各方面的资讯。军队网络思想政治教育能够充分利用网络的时效性，激发官兵的创新意识，提升和强化官兵的智力和心力，也能够极大地提高各种资源的利用率。 （三）网络空间的开放性 网络思想政治教育不存在地域的限制，可以跨越广阔的空间传播信息。军队网络思想政治教育可以通过网络技术使处在不同地方的军内外专家为官兵授课，与他们共同探讨人生观、价值观以及官兵感兴趣的一些话题，同一位专家的课程也可以被处在不同地域的官兵分享，相互交流，真正实现教育者和被教育者的良性互动。 （四）教育主体客体的交互性 网络的交互沟通优势使传统的被动教育模式变为主动参与模式，使受教育者在思想交锋中自然而然地接受教育。军队开展网络思想政治教育可以使教育主体很自然地参与官兵的思想交流，大家不考虑身份、地位、年龄，在这个人人平等的网络中，教育主体与教育客体享有完全平等的地位，所有交流都是讨论式的，能使官兵放下顾虑，敞开心扉地发表自己见解，大大缩短人与人之间的心理距离，各种情感与观点的交流、碰撞更加真实、直接。 二、军队网络思想政治教育面临的主要挑战 （一）网络信息的多元化和不可控性，容易造成官兵对主流意识形态和主导价值取向的缺失 在网络领域，各种正确与错误、真实与虚假的信息交织在一起，各种思想、道德、价值观念、文化和意识形态相互交融、渗透与冲突，信息的多元化对官兵的影响明显，甚至影响到一些官兵的是非判断和行为选择。特别是在今天意识形态斗争异常激烈的情况下，美国等资本主义国家正运用其信息传播的控制力和影响力，通过互联网向我国传输其意识形态、政治制度和所谓的民主自由的生活方式，大肆宣扬他们的人生观、价值观，广泛传播消