广西职业学院实施体育新课程标准教学存在问题及对策.doc

广西职业学院实施体育新课程标准教学存在问题及对策摘　要　当前我国职业技术人才非常缺乏，尤其是高级职业技术人才。这就给我国职业技术教育带来前所未有的发展，也因此给职业学院教育带来各种矛盾。本文针对广西职业学院实施体育新课程标准教学存在问题进行调查研究，提出如何落实我国职业学院实施体育新课程标准的教学改革措施，完成我国职业学院共同教育、共同发展的目标。 关键词　职业学院　体育新课程　教学问题 中图分类号：G807 文献标识码：A 0 引言 体育课作为学校培养学生德智体全面发展的组成部分，应该为促进学生的全面发展服务。本文采用了多种调查法，对广西省十所职业学院在实施体育新课标教学存在问题进行研究。其目的是在调查了解我省当前职业学院体育教学的现状，在此基础上，对职业学院实施体育新课程标准教学存在的问题进行分析研究，寻找解决问题的办法。 1 调研结果与分析 1.1 广西职业学院体育课教学的现状和分析 在对广西职业学院体育教学现状调查中发现：广西职业学院体育教学发展比较滞后，推行体育新课程标准难度很大。例如：客观条件中，相关体育管理机构以及运作机制不健全，制约了体育新课程标准的实施；应试教育的教育体制使领导对体育教学不够重视，往往只是敷衍而已，这使体育新课程标准教学的推行更加困难；主观上，传统教育观念的束缚，使教师难以按照体育新课程标准要求来完成教学目标，学生得不到体质上的发展，因而就称不上全面发展。另外，几乎所有职业学院的体育场地器材都缺乏，体育师资数量、质量紧缺，这更加制约了体育新课程标准教学的实施。综上所述，由于存在这些主观、客观原因，导致职业学院体育课教学与新课程标准要求有很大偏差，从而使职业学院不能完成体育新课程标准要求下的体育教学。 1.2 广西职业学院体育课教学存在的问题 （1）体育教学管理运作机制不健全。调查结果表明：有80%的职业学院体育教学管理混乱，教学制度不健全，对体育课没有具体要求，老师上课只求学生动，不求掌握技能，严重歪曲了体育新课程标准的本意，将体育课上成纯粹的娱乐游戏课。 （2）传统教育观念和领导不重视。调查结果表明：有90%的职业学院受传统教育观念影响，领导不够重视，认为我们是职业学院，学生本身干的就是体力活，已经得到锻炼身体了，你还要求那么多干什么。因此，这些职业学院对体育课要求就很随便，更谈不上体育新课程标准的推行实施。 （3）教学内容安排不合理。调查结果表明：有60%职业学院体育课内容安排脱离大纲要求，上课的内容没有统一安排，由任课老师各自安排，这样也是没有完全理解新课改的做法，这是对体育新课程标准理解不足或片面理解造成的。 （4）体育课程设置和时间安排不合理。调查结果表明：有70%职业学院不按大纲要求随意设置体育课，如，有一所职业学院有八位体育教师，六位教师是篮球专业，一位是排球专业，一位是足球专业。而他们体育课设置有八个科目之多，每位老师上一个班,每个班上课内容由上课老师随意安排,没有统一要求，这样设置体育课程其教学效果可想而知。有的职业学院体育课开设一年半，而平时实训、实习、见习还要占用体育课时间，体育课教学在时间上得不到保障，体育新课程标准无法实施。 （5）体育场地器材不足。调查结果表明：有100%的职业学院按要求体育场地器材都不足。其原因是，这几年国家重视职业教育，报考职业学院考生很多，生源充足，各职业学院抓住机会扩大招生，造成在学校人数不断增多，学校运动场地器材相对减少的局面。调查知道，各职业学院都打算继续扩大招生，而教学设备、运动场地目前都跟不上。因此，职业学院体育课教学面临着很大困境，体育新课程标准很难推行。 （6）体育师资紧缺。调查结果表明：有80%的职业学院都缺乏体育教师，按在校学生人数来配备老师，有的学院体育教师缺口还很大，这部分职业学院由于老师原因不得不把体育课选修时间改为一年或一年半。调查发现，有部分职业学院虽然体育教师配备达到要求，但那也是形式上数量满足而已，有的职业学院为了有人上课，不根据自己情况盲目引进教师，造成教师队伍素质和专业水平大打折扣；部分教师对体育新课程标准理解很肤浅，对体育新课程标准要求下的体育教学不知从何下手，体育新课程标准在职业学院的实施难上加难。 2 对策与建议 首先要提高教育主管部门以及职业学院领导管理意识，转变他们的教育观念，从而改变职业学院体育教学管理模式，提高职业学院的开课率，切实营造好实施体育新课程标准的条件和氛围。 要组织教师学习。根据新课程要求，想方设法加大对职业学院体育教师的培训力度，不断提高他们的业务水平和实施体育新课程标准的能力。 教学进度是教师对全年教学工作的全盘规划，教案设计则是教师课堂教学的重要依据，其质量的高低，直接影响到课堂教学成功与否。学院要加强指导