八年级数学上册-12.3-第2课时-分式的混合运算学案（（无答案）（新版）冀教版.docVIP

12.3 分式的加减 第课时 分式的 学习目标： 1.复习并巩固分式的运算法则. 2.能熟练地进行分式的混合运算.（难点） 学习重点：分式的运算法则. 学习难点：分式的. 知识链接 1. 答：___________________________________________________________________. 二、新知预习 3.类比，完成下面运算： （异分母的分式的加减转化为同分母分式的加减） 先算乘除，后算加减 （将分式的除法转化为分式的乘法） （异分母的分式的加减转化为同分母分式的加减） 在进行分式的加、减、乘、除混合运算时，一般按照运算顺序进行：先算_______，再算_______；如果有括号，先算____________. 三、自学自测 2..先化简，再求值：，其中x=4. 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 要点探究 探究点1：问题： 计算：(1)(－)·；(2)(x＋)÷(2＋－)． 【归纳总结】 【针对训练】 ; (2) ; 探究点：问题： 先化简代数式(1－)再从－4＜x＜4的范围内选取一个合适的整数x代入求值． 【归纳总结】 【针对训练】 先化简代数式再从范围内选取一个合适的整数x代入求值． 问题：已知a＋＝5求的值． 【归纳总结】 【针对训练】 ，求的值. 问题： 甲、乙两人同时在同一个超市分两次购买同一种水果甲每次都买了20千克水果乙每次都用20元去买水果．两次水果的价格分别为a元/千克和b元/千克(a、b为正整数且a≠b)．甲、乙两人所购水果的平均价格各是多少？ (2)谁的购买方式更 【针对训练】 二、课堂小结 解题策略 分式的混合运算 先________再________然后______有括号的先算括号里面的．最后结果中分子、分母要进行约分注意运算的结果要化成____________或整式. 分式的混合运算在运算过程中要注意观察可灵活运用交换律、结合律、分配律可使运算过程变得更简便. 化简的结果是( ) A1 B． C． D．－1 2.计算： (1) ; (2) . 已知，求的值． 4.有这样一道题:“先化简,再求值,其中x＝－3.5.”小玲做题时把“x＝－3.5”错抄成了“x＝3.5”,但她的计算结果也是正确的,请你解释这是怎么回事？ 当堂检测参考答案：x. (2)原式=. 3. 4.. 因为x＝3.5或x＝－3.5时,x2的值均为12.25,原式的计算结果都为16.25. 所以把“x＝－3.5”错抄成“x＝3.5”,计算结果也是正确的. 合作探究 自主学习