八年级数学上册-4.4.3-一次函数的应用教案-（新版）北师大版.docVIP

课题：4.4.3一次函数的应用 教学目标： 1．提高学生的读图能力，解决与两个一次函数相关的图象信息题． 2．进一步培养学生数形结合思想，以及分析、解决问题的能力，提高思维能力． 3．通过小组合作学习，培养学生探究意识． 教学重点与难点： 重点：读懂图象，并从图象中获取已知条件解决问题． 难点：同一坐标的两个函数的联系． 课前准备：多媒体课件. 教学过程: 一、创设情境，引入新课 课前小练（课件展示） 一农民带上若干千克自产的土豆进城出售,为了方便,他带了一些零钱备用,按市场价售出一些后,又降价出售,售出的土豆千克数与他手中持有的钱数(含备用零钱)的关系,如图所示,结合图象回答下列问题. (1)农民自带的零钱是多少? (2)试求降价前 与 之间的关系? (3)由表达式你能求出降价前每千克的土豆价格是多少? (4)降价后他按每千克0.4元将剩余土豆售完,这时他手中的钱(含备用零钱)是26元,试问他一共带了多少千克土豆? 处理方式：．设计意图：l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，l 2反映了该公司产品的销售量的关系，根据图象填空. ①当销售量为2吨时，销售收入=_______元，销售成本=_____元； ②当销售量为6吨时，销售收入=________元，销售成本=_____元； ③当销售量等于______时，销售收入等于销售成本； ④当销售量________时，该公司赢利（收入大于成本）；当销售量_______时，该公亏损（收入小于成本）； ⑤l1对应的函数表达式是_______；L________________. 处理方式： ⑴l1与坐标轴的交点坐标是 ，表示的意义是 ． ⑵l2与坐标轴的交点坐标是 ，表示的意义是 　． 解：（1）当销售量为2吨时，销售收入=2000元，销售成本为3000元 （2）当销售量为6吨时，销售收入=6000元，销售成本=5000元； （3）当销售量等于4吨时，销售收入等于销售成本； （4）当销售量大于4号时，该公司赢利，当销售量小于4吨时，该公司亏损. （5）l1经过原点和（4，4000y=kx，44k，所以k=1000. 所以l1的表达式为y=1000x，l 2经过点（0，20004，4000y=kx+b. 根据题意，得 b=2000 ① 4k+b=4000 ② 把①代入②，得4k+2000=4000，所以k=500 所以l 2的表达式为y=500x+2000 想一想 上题中，l1对应的一次函数y=k1x+b1中，k1和b1实际意义各是什么？l1对应的一次函数y=k1x+b1中，k1和b1实际意义各是什么？ 处理方式：k1的实际意义是：每销售1吨产品的销售收入，b1的实际意义是：未销售时，销售收入为0； k2的实际意义是：每销售1吨产品的销售成本，b2的实际意义是：未销售时，销售成本为2000元. 设计意图：（投影例题） 例3：我边防局接到情报，近海外有一可疑船只A正向公海方向行驶，边防局迅速派出快艇B追赶，如下图： 在下图中，l 1，l 2S（海里）与追赶时间t（分）之间的关系.根据图象回答下列问题： （1）哪条线表示B到海岸的距离与追赶时间之间的关系？ （2）A、BB能否追上A？ （4）如果一直追下去，那么B能否追上A？ （5）当A逃到离海岸12海里的公海时，B将无法对其进行检查.照此速度，B能否在A逃入公海前将其拦截？ （6）l 1与l 2对应的两个一次函数y=k1x+b1与y=k2x+b2中，k1，k2的实际意义各是什么？可疑船只A与快艇B的速度各是多少？ 处理方式：时，B距海岸 0海里，即，故表示B到海岸的距离与追赶时间之间的关系． 解：（2）从0增加到10时，l2的纵坐标增加了2，而的纵坐标增加了5，即10分内，A行了2海里，B行驶了5海里，所以B的速度快． 解：延长 l2可t＝15时，上对应点在l2上对应点的下方，所以，15分时尚未追上A． 解：（4）如图，l2相交于点P．因此，如果一直追下去，那么B一定能追上A． 解：（5）从图中可以看出，与l2交点P的纵坐标小于12，这说明在A逃入公海前，我边防快艇B能够追上A． 解：（6）k1 表示的是快艇B的速度，k2表示的是可疑船只A的速度，可疑船只A的速度是0.2 n mile/min，快艇B的速度是0.5 n mile/min． 设计意图：中k、b36 km/h，小慧也于上午7：00从“塔林”出发，骑电动自行车沿景区公路去“飞瀑”，车速为26km/h． （1）当小聪追上小慧时，他们是否已经过了“草甸”？ （2）当小聪到达“飞瀑”时，小慧离“飞瀑”还有多少km？ 处理方式： 解：设经过t时，小聪与小慧离“古刹”的路程分别为S1、S