八年级数学下册-1.1.4-等腰三角形课件1-（新版）北师大版.pptVIP

* 第一章 三角形的证明 1. 等腰三角形（4） 上课准备：课本，练习本，红笔 上课要求： 1.回答问题声音洪亮，知道老师提出问题答案 的学生把手高高举起示意老师. 2.小组讨论时，组长负责组织组员活动，每个 人都要积极参与讨论. 3.每组组长为记分员.（A1分、B2分、C3分、D4分） 激趣导入 提出问题 这几幅图是我们生活中常见的交通安全警示标志. (1)图中的三角形有什么特点？ (2)等边三角形与等腰三角形有什么关系？ (3)等边三角形有哪些特点？ (4)一个三角形满足什么条件时是等边三角形呢？ 求证：三个角都相等的三角形是等边三角形． 已知：△ABC中，∠A=∠B=∠C． 求证：△ABC是等边三角形． 证明：∵∠A=∠B， ∴BC=AC(等角对等边)． 又∵∠A=∠C， ∴BC=AB(等角对等边)． ∴AB=BC=CA， 即△ABC是等边三角形． C B A 自主合作 解决问题 (1)一个等腰三角形满足什么条件时便成为等边三角形? (2)你认为有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗?你能证明你的结论吗?把你的证明思路与同伴交流． 分析：有一个角是60°，在等腰三角形中有两种情况：(1)这个角是底角；(2)这个角是顶角． 自主合作 解决问题 定理：有一个角是60°的等腰 三角形是等边 三角形． 等边三角形的判定定理： 展示汇报 反馈点拨 性质 判定的条件 等腰三角形 (含等边三角形) 等边对等角 等角对等边 “三线合一”,即等腰三角形顶角平分线，底边上的中线、高互相重合 有一角是60°的等腰三角形是等边三角形 等边三角形三个角都相等，且每个角都是60° 三个角都相等的三角形是等边三角形 等边三角形的性质和判定： 展示汇报 反馈点拨 用含30°角的两个三角尺，你能拼成一个怎样的三角形?能拼出一个等边三角形吗?说说你的理由． 由此你能想到，在直角三角形中，30°角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系?你能证明你的结论吗? D ( 1 ) C B A ( 2 ) B C A D 自主合作 解决问题 定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半． 已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠BAC=30°． 求证：BC= AB． D 证明：延长BC至D，使CD=BC，连接AD． ∵∠ACB=90°∴∠ACD=90° ∵AC=AC，∴△ABC≌△ADC(SAS)． ∴AB=AD(全等三角形的对应边相等)． ∴△ABD是等边三角形(有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形)． ∴BC= BD= AB． 自主合作 解决问题 C B A 几何语言： ∵∠C＝900 ∠A＝300 BC＝ 等腰三角形的底角为15°腰长为2a，求腰上的高． 已知：如图，在△ABC中，AB=AC=2a，∠ABC=∠ACB=15°,CD是腰AB上的高； 求：CD的长. C B A D 展示汇报 反馈点拨 解：∵∠ABC=∠ACB=15° ∴∠DAC=∠ABC+∠ACB=15°+15°=30° ∴CD= AC= ×2a= a(在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半)． 　 1．下列三角形：①有两个角等于60°；②有一个角等于60°的等腰三角形；③三个外角（每个顶点处各取一个外角）都相等的三角形；④一腰上的中线也是这条腰上的高的等腰三角形．其中是等边三角形的有（ ） A．①②③ B．①②④ C．①③ D．①②③④ 2．等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，腰长为a，则其底边上的高为 ________ ． 巩固训练 拓展提高 3．如图是屋架设计图的一部分，点D 是斜梁AB的中点，立柱BC、DE 垂直于横梁AC，AB =7.4 cm，∠A =30°，立柱BC、DE 要多长？ A B C D E 数学知识 注意事项 三角形内角和定理（4） 思想方法 评价反馈，当堂达标