将当地杰出人物和优秀文化作为教学资源——以近代文学课程注重黄遵宪、丘逢甲的教学为例.pdfVIP

第3l卷第10期 嘉应学院学报(哲学社会科学) V01．31No．10 2013年10月 JOURNAL Sdences) Oct．2013 0FⅡAⅥNG咖吣骼1孵(Phik叩崎＆S0cial 将当地杰出人物和优秀文化作为教学资源 ——以近代文学课程注重黄遵宪、丘逢甲的教学为例 汤克勤 (嘉应学院文学院，广东梅州514015) 摘要：当地杰出人物和优秀文化是大学教学中的一种非常重要的资源，对于丰富大学课堂、培养大学生成才有 十分重要的作用和意义。将当地杰出人物和优秀文化作为教学资源，是因为它与相关课程的教学内容相一致，这 既是重要的。也是可操作的。 关键词：当地杰出人物；优秀文化；教学资源 中图分类号：G642 文l唛标识码：A 文章编号：1∞6—642x(2013)10一∞97一04 梅州作为文化之乡、世界客都，历来崇文重教， 学可注重张资平、李金发等作家的教学，安排学生 重视传承客家精神，发扬当地优秀文化。梅州大地 参观嘉应学院旁边的张资平故居——留余堂；美术 上，涌现出大量的贤人名士，随处可见璀璨的文化 学科可讲授画家林风眠教授的生平事迹和绘硒的 资源。作为梅州的最高学府——嘉应学院，在教学 成就与贡献，等等。各专业、各学科应充分挖掘当 过程中，教师和学生都应该注重当地杰出人物和优 地杰出人物和优秀文化资源，以当地杰出人物的精 秀文化的讲授或学习。例如，中国近现代史纲要课 神来激励学生，以当地的优秀文化来熏陶学生，这 程可适当安排学生参观或了解叶剑英纪念园、丘逢 是教师有效培养人才、学生加速成才的一条重要的 甲故居、谢晋元故居、黄遵宪故居、平远(中央苏区 途径。 的红色港湾)的红军纪念园和三河坝烈士纪念碑等 我们试以黄遵宪、丘逢甲在近代文学课程中的 历史文化方面的名胜古迹，讲授相关的杰出人物的 教学为例，来谈谈嘉应学院各专业、各学科应该将 生平事迹；化学学科可串讲中科院院士、世界著名 当地杰出人物和优秀文化作为教学资源这一问题。 量子化学家潘毓刚教授的成长故事和卓越贡献；数 试从将当地杰出人物和优秀文化作为教学资源的 学学科可穿插讲解中科院院士、著名数学家李国平 必要性、当地杰出人物和优秀文化与课程教学内容 教授的成长经历和学术成就；桥梁课程可讲解中科 的一致性，以及将当地杰出人物和优秀文化作为教 院院士、著名桥梁专家李国豪教授的成长事迹和不 学资源的可行性三个方面来谈。 凡业绩，安排学生参观嘉应学院西门附近的李国豪 一、将当地杰出人物和优秀文化作为教 故居；中国古代文学课程和书法课程可讲解清朝诗 学资源的必要性 人、书法家宋湘的生平事迹和诗歌创作或者书法作 各门课程相关的当地杰出人物和优秀文化，是 品；近代文学可加强黄遵宪、丘逢甲的教学；现代文 大学生成长的直接榜样和精神资源。身处在梅州 的嘉应学院大学生，对当地的杰出人物有一种天然 收稿日期：2013—08—25 作者简介：汤克勤(197l一)，男，湖南茶陵人，副教授，博士，的亲近感，对当地的历史文化资源有一种天然的亲 主要研究方向：中国小说史。