秋六年级语文上册《出塞》教案-北师大版.docVIP

出塞 教学目标： 1、结合工具书，自学古诗，了解故诗大意。 2、诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。 3、课内外相结合，激发学生对唐诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。 教学过程： 一、出示诗歌，读诗 　　　　学生自由读。 二、破题而入，简析背景， 　1、读诗题 　师：告诉老师，诗题中的“塞”指什么？ 生：关塞、边塞 　师：从诗题中你知道这首诗应该是写什么内容的吗？ 生：反映边塞生活或战事诗。 　2、简单介绍边塞诗 课件出示 　　在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多的边塞诗，我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝的压卷之作。 　3、简介当时的历史背景 　师：我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴据此而常常入侵中原。 　4、师：看到边塞，你想到什么？ 　生1：大漠、烽烟、长城、黄沙……（自然环境艰苦） 　生2：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维） 　生3：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 　生4：战争、征人……（战争场面惨烈） 　生