秋六年级语文上册《报纸的故事》教案-北师大版.docVIP

报纸的故事 一、教学目标： 　　1．阅读课文，体会作者对《大公报》的喜爱之情，体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。 　　2．学习心理描写，体会心理描写的作用。 　　二、教学重难点：体会心理描写的作用；理清文章的叙事线索，把握作者的情感。 　　三、教学时间：1课时 　　四、教学过程： 　　1．朗读课文，画出优美词句。 　　2．理解下面词语的意思： 　　不学无术　不屑一顾　异想天开　责难之词　无微不至 　　3．再读课文，写出课文主要写一件什么事。 　　4．画找出文中几处心理描写的地方，读一读，体会句子要表达的意思，感悟心理描写的作用。 　　　　（例：最后一段，作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足，实际上是作者苦中求乐的心理，是作者的一种自我解嘲。这样写，可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。） 　　5．细读课文，思考以下问题，并简要回答： 　　（1）“我”为什么一定要订阅《大公报》？ 　　（2）“我”怎样裱糊房屋？为什么要这样安排？ 　　（3）用心朗读课文最后一个自然段，说说你读后的感受。 　　6．质疑问难，交流研讨。 　 第一支笔 教学目标：? 1．解决课文生字词? 2．理解课文内容? 3．理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”?。教学重点：理解课文内容? 教学难点：正确理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”? 教具：课件? 教学过程： ?一、