秋高中数学-1.1.2集合间的基本关系学案设计-新人教A版必修1.docVIP

第一章　集合与函数概念 1.1　集合 1.1.2　集合间的基本关系 学习目标 ①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集,能判断给定集合间的关系,提高利用类比发现新结论的能力; ②在具体情境中,了解空集的含义,掌握并能使用Venn图表达集合的关系,加强学生从具体到抽象的思维能力,树立数形结合的思想. 合作学习 　　一、设计问题,创设情境 问题1:实数有相等、大小的关系,如5=5,57,53等,类比实数之间的关系,你能想到集合之间有什么关系吗? 二、自主探索,尝试解决 问题2:观察下面几个例子,你能发现两个集合间有什么关系吗? (1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5}; (2)设A为国兴中学高一(3)班男生的全体组成的集合,B为这个班学生的全体组成的集合; (3)设A={x|x是两条边相等的三角形},B={x|x是等腰三角形}; (4)A={2,4,6},B={6,4,2}. 三、信息交流,揭示规律 集合间的基本关系: ①一般地,对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,我们就说这两个集合有包含关系,称集合A为B的子集. 记作: 读作: 如果A?B,但存在x∈B,且x?A,我们就说这两个集合有真包含关系,称集合A是集合B的真子集,记作A?B(或B?A). ②如果两个集合所含的元素完全相同,那么我们称这两个集合相等. 问题3:与实数中的结论“