《美丽小兴安岭》教研课(教案设计、实录、反思).docVIP

《美丽的小兴安岭》教学设计 第一课时（提高课） 教学目标： 1.初读课文，了解课文的主要内容。学习课文第1、6小节，感知本文的结构特点，感受小兴安岭的壮阔。 2、自学生字新词，认识本课生字词。 3、正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情。 4、探究并发现写春的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。 教学重点、难点：　重点：体会作者用词的准确、生动。 难点：学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 教学过程： 一、激趣导入，板书课题 1、林老师给大家带来了一组图片，我们一起来欣赏一下吧 2、刚才我们在图片里看到的地方就是（小兴安岭），今天让我们一起到东北的小兴安岭去看看吧。 齐读课题 美丽的小兴安岭 二、初读课文，学习生字 1、请打开课本，大声地读一遍，要求： a读准字音，读通句子。 b你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象吗？ 2、学生自由读课文，教师巡视。 3、点击（出示词语）融化 汇成 涨满 挡住 浸泡 千丝万缕 利剑 刮风 舔脚掌 宿舍 当美餐 A、自由读 B、指名读 （若不会读，点击鼠标）纠正读音 “舍”“当”正音 C、全班齐读 D、读多种形式词语：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 你发现了什么？ 又香又脆 又松又软 又肥又厚 （你能举例说说吗？）