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浅谈在鹅卵石艺术教学中的德育渗透 曾余 在 《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加 教育。 强和改进中小学德育工作的意见》中也明确提出 “德育要寓于各 3、开展 “唱读讲画”鹅卵石艺术展演活动。应结合各种节 日 学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节……体育、音乐、美术 定期开展，如元旦节 、六一节，学校组织评比，充分展示师生创 等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感， 作精品，激励学生参加，激发创作热情。 培养团结协作和坚忍不拔 的精神。”我们从中可以看到在新课程 4、在赏石阁中开辟鹅卵石艺术精品荣誉墙 ，专门用来陈列学 标准中，把德育教育放到了十分重要的地位。强调德育在各学科 校师生作品中的精华 ，上榜者学校给予奖励，制作精美的展台并 教育环节的渗透 ，强调各门课程要结合 自身的特点，对学生渗透 对作者和作品进行介绍，激励更多孩子参与其间，勇争荣誉榜。 爱国主义、集体主义 、社会主义和世界观、人生观 、价值观以及 5、开展 “特色课堂展风采”活动，让师生们荡漾在特色课堂 科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。 激情海洋中； 我校以科学发展观为指导，根据上级部门的有关精神要求， 三、重视环境重陶 结合学校的具体情况，本着 “以人为本，促师生发展”的思想， “蓬生麻 中，不扶 自直”，一个秩序井然、正气弘扬的氛 开展 “施石立人”鹅卵石艺术品牌建设，收到了很好 的效果。作 围，可以催人砥砺奋进、蓬勃向上。 为美术门类鹅卵石艺术的开设是小学生素质教育的一门重要课 1、营造江石文化氛围。一是精心布置鹅卵石特色校园环境， 程，它包含 了绘画、书法、雕刻、鉴赏和工艺美术等类型的作品 如设立特色文化走廊和宣传栏、江石文化精神上墙、鹅卵石艺术 及相关知识的介绍，内容丰富多彩，形式干变万化 ，从其学科特 作品展台、采石园、赏石阁等，营造江石文化的教室氛围；二是 点具有鲜明的德育渗透的先决条件。那么如何在鹅卵石艺术教学 设立鹅卵石艺术兴趣班，提倡利用中午和下午休息时间，让老师 中锐意改革，渗透德育教育呢?是每个学科教师首要任务。 和学生到赏石阁搞创作；三是在教学楼各层转角处设立鹅卵石艺 一 、 理论联系实际，开展激进教育 术作品展台，轮换展出师生的鹅卵石书画作品，以此营造浓郁的 在鹅卵石艺术教学活动中要把课本的知识和实际生活联系起 江石文化氛 围。 来，勾起学生对生活的热爱和对幸福未来的憧憬，激发学生的创 2、还要重视校园文化建设。校园里醒 目的校训 、校风、教 作激情，培养艺术细胞，开展激情和进步教育。 风、学风是师生工作、学习的 “座右铭”，教室内，伟大名家画 l、结合生活实际，开发校本教材。先出台校本教材编写方案 像高悬，锦言荟萃，激人奋进；办公室里，生活哲理，名人字 和鹅卵石艺术校本教材纲要，这个是指挥棒 ，其 中要有明确的 画，赏心悦 目；廊道上 “精诚所至。金石为开” 石“头貌不起 “融人生活”的指导思想。根据编写方案和试行纲要 ，成立鹅卵 眼，却能恒久千年万载” “冰冻三尺非一 日之寒 ，水滴石穿非一 石艺术教材编写组，编写特色教材并投入使用。教材要内容丰 日之功” 石“可破也不可夺其坚，丹可磨也不可夺其赤”等小标 富，结合孩子们喜闻乐见、息息相关的生活实际编写，同时要有 语教育学生学习石头精神；赏石阁 “坚韧执着，勇于担当；谦逊 层次性 ，分年段编写。有了这样的教材，鹅卵石艺术课程才会千 包容，优雅大方”卵石精神时刻激励孩子们积极上进 ，勇于拼 变万化 ，多姿多彩 ，师生之间缩短了距离，创作也会有灵感 ，作 搏。 品具有生活气息，孩子们才会有不竭动力。 环境熏陶，还应为学生创设一个思想健康、学风端正、积极 2