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关于规范初中作文教学的指导意见 江阴市中小学教研室 2013.9 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。能具体明确、文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。目标写作时考虑不同的目的和对象。2）写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3）多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4）根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。?（5）写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6）能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写7）有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受沟通见解。9）书写规范、美观；修改规范，书面整洁；能正确使用常用的标点符号。提高作文教学的效率，必须构建一个科学的训练序列。训练序列训练序列应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活。命题作文。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。鼓励自由表达和有创意的表达。?作文指导要适度，防止指导成为对学生写作的束缚，重视引导学生在自我修改和相互修的过程中提高写作能力写作知识的教学力求精要有用。作文每一般不少于次，其他练笔不少于字。45分钟完成不少于500字习作。发送至专用邮箱jyyxzw@163.com 文件名一律为“××学校1（2,3……）”，每学期的8次作文均应有佳作推荐，教研室将对各校推荐的优秀作文进行筛选、编撰、分享。 附：2013-2014学年第一学期作文教学参考计划 初一（上）作文教学计划 第1篇： 同学们，从今天起你就，你一定有见闻和感想，初中，来表达你的心声有条理、有重点的好一件事； 不少于。 写好一般性的记叙文，写清事件的起因、经过、结果。有条理、有重点的叙好一件事有条理、有重点的叙好一件事； 训练意图：在叙好一件事的基础上加入适当的环境描写，，增加文章的文采。 2、内容具体， 训练意图：关注身边发生的事，有敏锐的感知度。在写好一般性的的基础上，增加叙事的波澜，情节一波三折使文章更加人入胜阶梯 要求：，； 2 训练意图：写好一般性的记叙文的基础上，突出叙事的波澜，更表现人物内心的真实感受，达到以事人以情动人的效果。 记住你运用 训练意图：，运用恰当的人物描写的方法，突出人物的个性特点。 ，可能我们更多的是关注自己，（她）吗？请以（她）”为题，写一篇记叙文。 写你熟悉的；2、恰当运用人物描写的方法； 3、叙事有详有略，详略得当。 ，有详有略的，写人和叙事的完美结合。 印象”为题，写一篇以景物描写为主的文章。 要求：1.将题目补充完整； 2.抓住景物的特征； 3.不少于600字。 训练意图：结合第一单元游记类散文的课堂阅读教学，指导学生领会写景文章的一般写法:如何移步换景等多角度写景状物，写景过程中我的存在的价值（即情景交融），语言运用的丰富手法等。 第2篇： 在我们的生活中，有时候会遇到一些看似平凡其实伟大，看似质朴其实高贵的人或物，请你以“高贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：1.领会“高贵”的内涵； 2.要使用“小中见大”的手法； 3.不少于600字。 训练意图：引导学生观察与思考生活中的普通人和平凡小事，学会以小见大的手法，进行“立意”的训练，挖掘“高贵”的内涵。 第3篇： 每个人的生活，都离不开遗憾，或者说，正是因为有遗憾，我们的生活才变得那么丰富多彩，跌宕启发。有智慧的人，能正确对待遗憾。请你以“遗憾”为题，写一篇记叙文。 要求：1.主题要有积极的价值取向； 2.要能在事情中升华一定的道理； 3.不少于600字。 训练意图：指导学生学会反向思考，进行选材、转换视角运用材料，指导学生学会在文章结尾提升文章哲思。 第4篇： 期中考试作文升格。 训练意图：以期中考试作文为例，进行升格训练，训练的重心“谋篇布局”。 第5篇： 一棵树，可以成为风景；一个人，可以成为风景；一个微笑，也可以成为风景……有些风景是寻常的，而有些风景却有着别样的味道。在你的世界里，可曾捕捉过别样的风景？请以“别样的风景”为题，写一篇文章。 要求：1.“风景”可以是自然风景，也可以是人文风景