广州新教材四年级上册-教育技术通讯.docVIP

广州市新教材四年级上册 Module5 Unit 14 Time for School 东风东路小学 郭 纯 【教学内容】 《Time for School》是广州市小学英语课程标准实验教科书年四年级上册U14 Time for School?中的第二课时的内容。本节课主要通过学习有关日常生活的表达语：get up, go to school, have a lesson, have lunch, go back home, go to bed，结合第一课时某个时间做事的句型：What time do you usually …? At …学生通过俩俩交流、创编故事以及扩展听读，实现对语言的灵活运用。 【设计理念】 根据英语课程新标准的要求，巩固课应侧重培养学生的口语交际能力，体现英语教学的交际性、得体性、准确性和实践性。语觉论认为，语言的根本目的是交际，培养学生语言能力的最佳途径也是交际。本课正是在语觉论的这一思想指导下，以“言语交际为中心”，借助多媒体网络提供的多种资源，以看图对话，自主学习为突破口，使学生在有丰富语境和真实的交际情境中培养听说能力和综合语言运用能力。因此，本节巩固课充分地把现代教育技术与英语课堂相结合，着重培养学生利用现代信息技术和丰富的课程资源熟练运用所学功能用语结合时间谈论有关日常生活的能力。 【活动目标】 在语言环境中巩固有关日常生活的表达语：get up, go to school, have a lesson, have lunch, go back home, go to bed，达到流利表达的程度； 能在语言情境中灵活自如地表达运用What time do you usually …? At …的句型； 能对时间进行创造性表达； 能够结合第一课时的有关日常生活的表达语和句子，运用时间进行计算，在实践中综合运用新知、旧知和拓展知识，实现语言的综合运用。 能够结合所学知识进行表达，设计一个条理清楚、内容丰富的旅游计划，提高综合运用能力，实现语言与思维能力的共同发展。 【教学策略】 在多种语言实践活动中提高听、说、读、写四种语言能力，提高用英语交际的方法和策略； 【学情分析】 学生在第一课时中已学过What do you usually do? At ….的句型，已经掌握时间的认读方法，并能做相关的描述。 本节课是在网络环境下开展的，在信息技术素养方面，学生们已掌握电脑打写、上网自选故事听读等，有一定的计算机操作能力。 学生对师生对话、生生对话、自主听读和自编故事等方式很熟悉。 【资源准备】 自主听的资源：资源中的五个Readings; 辅助言语交际的材料：2个供学生写的听力材料和四幅图片. 【活动过程】 一、热身和复习。 1. 热身：教师和学生齐唱英文儿歌：1. Hickory Dickory DocK. 2. What time is it? 2.复习： 1）教师出示有关日常用语的卡片，学生看卡片说出词组后教师板书。 日常生活的表达语：get up, go to school, have a lesson, have lunch, go back home, go to bed 2）师生对话，提供示范：师：What’s your name? What time do you usually…? 生：My name is …. At …. 3) 学生使用有关时间的句型进行两两对话，完成表格: Name:__________ get up have breakfast come to school have lunch go back home have dinner go to bed （教师引导语）T： First, let’s review the expressions quickly. What time do you usually …? Please ask your partner and finish the blank.) 二、听力训练，创新表达。 1．听录音，填所缺单词：学生了解了同伴的日常生活时间后，拿出听力材料听对话，做听力练习1，填写所缺单词，从而引出Ben这个人物： （教师引导语）T: Boys and girls, you know your partner’s daily time quite well. But do you know Ben’s? You can find the answers on this paper. Take out. Are you ready? … P: (Listen and write.) 2．两两交际，对话创编。 学