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汉语教学课堂提问有效性和有效度的考察与分析-高等教育研究学报

第39卷第3期 高等教育研究学报 Vol39,No3 2016年9月 JournalofHigherEducationResearch Sep2016 汉语教学课堂提问有效性和有效度的考察与分析 司红霞,沈 晶 (中国传媒大学 文法学部汉语国际教育中心,北京 100024)   摘 要:围绕如何提高汉语教学的课堂的提问效度,以提问的有效性和有效度为考察维度, 从提问的内容、提问的语言形式和提问的策略等方面考察了八位教师的实际课堂提问,并从上 述三种提问方式出发,对如何实现有效、高效的提问以及防止效度为零的提问等实际教学问题 提出了针对性的建议。 关键词:汉语作为第二语言教学;课堂提问有效性有效度;效度为零;提问类型;提问语 言形式;提问策略 中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1672-8874(2016)03-0114-07 AnInvestigationandAnalysisoftheValidityandAvailabilityofQuestioningin theChineseteachingClassroom SIHong-xia,SHENJing (ChineseInternationalEducationCenter,CommunicationUniversityofChina,Beijing100024,China) Abstract:InordertofindouthowtoimprovethevalidityofquestioningintheChineseteaching classroom,thispaperexaminesthecontent,languageformsandstrategiesofthequestionsgivenby eightteachersintheirclassesintermsofthevalidityandavailabilityofquestioning.Somepractical suggestionsrelatedtotheabovethreeaspectsarealsogiventohelpraisequestionseffectivelyandavoid zerovalidityquestionsatthesametime. Keywords:Chineseteachingclassroom;thevalidityandavailabilityofquestioning;zerovalidity ofquestioning;typeofquestioning;languageformofquestioning;strategyofquestioning 师来自中外联办的语言项目。本文的研究方法主 一、引言 要是课堂录像、课堂观察、对比和话语分析。把 录像中八位教师复习阶段的提问进行转写,然后 课堂提问是汉语作为第二语言教学中非常重 对语料进行描写、对比分析和统计,以此作为实 要的环节,是提供有效的语言输入和输出、增加 证研究的基础,探讨汉语课堂教学中如何实现有 互动、检验学生习得情况的重要方法。如何提高 效、高效的提问。 课堂提问的效度,对汉语教学来说是一个非常实 本文主要从语言知识教学目标的角度出发来 际的问题。 界定提问的有效性。汉语作为第二语言教学中, 本文考察和研究了八位对外汉语教师的课堂 教授目标词汇和结构是教学的核心任务,因此, 提问,其中四位教师来自中国高校,另外四位教

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