主题生成阶段(选题课)的课堂组织.pptVIP

晋江市教师进修学校 王雯 小 学 综 合 实 活 动 践 主题产生的几种方法 1.学校大规划下教师的自主 2.资源包素材下师生的自主 3.师生兴趣下零碎的主题 三年级传统游戏 （丢沙包、踢毽子） 四年级新型游戏 （竹竿舞） 五年级创新游戏 （放风筝、溜溜球） 六年级趣味游戏 （钻山洞、螃蟹赛跑）  阳光大课间 快乐我做主 东石廷都中心小学 二年级《家乡的风味小吃》 三年级《家乡的支柱产业——玩具》 四年级《家乡的风俗习惯 》 五年级《家乡的名胜古迹 》  走进安海 安海养正中心小学 Text Text 资源包 Text 资 源 包 安全教育第一课 活动方法导航 主题实践活动 可爱的家乡 三年级 上册 居家生活安全 三年级 下册 校园安全 四年级 上册 上学路上保安全 四年级 下册 外出活动保安全 五年级 上册 地震防护 五年级 下册 火灾的预防与自救 六年级 上册 意外伤害的预防与自救 六年级 下册 自然灾害的预防与自救 安全教育第一课 三年级 上册 走进综合实践活动 ——寻找学校里的浪费现象 三年级 下册 观察——观察小动物 四年级 上册 访谈——采访身边的能人 四年级 下册 查找资料——搜索生活中的小窍门 五年级 上册 设计与制作——我为学校制作警示牌 五年级 下册 实验——哪种洗涤用品的去污效果好 六年级 上册 问卷调查——小学生双休日活动调查 六年级 下册 展示与交流——废旧电池与环保 活动方法导航 三年级 上册 家乡的植物、福建的水果 三年级 下册 家乡的特产、福建的小吃 四年级 上册 家乡的交通、福建的近代名人 四年级 下册 家乡的建筑、福建的古民居 五年级 上册 家乡的食文化、福建的茶文化 五年级 下册 家乡的民俗文化、福建的福建的地方语言 六年级 上册 家乡的环境、福建的山水 六年级 下册 我为家乡做宣传、我为家乡做贡献 可爱的家乡 综合实践活动常见的课堂组织形式 活动阶段 活动过程 呈现的课型 活动准备阶段 确定活动主题 制订活动方案 活动实施阶段 开展实践活动 活动总结阶段 交流展示评价 总结拓展延伸 选题指导课 活动策划课 方法指导课、阶段交流课 资料整理课、成果展示课 反思评价课 选题指导课的主要课堂环节 Click to add Title 筛选问题，归类整合 2 4 确定主题，组成小组 3 1 创设情境，提出问题 各个环节的组织和注意事项 1、创设情境，提出问题 借助视频聚焦问题 通过观察提出问题 动手探究引发问题 任务驱动激发问题 深入实际发现问题 延续活动生成问题。 。。。。。。 案例 案例 创设情境的目的是为了激发学生探究的欲望 案例 各个环节的组织和注意事项 2、筛选问题，归类整合。 零用钱小调查 1、家长对你拥有零用钱的态度怎样？ 2、同学的零用钱一般用来买什么？ 3、同学的零用钱是父母给的吗？ 4、同学们每个月有多少零用钱？ 5、同学们的零用钱从哪里来？ 6、我们应该怎样合理花钱？ 7、同学们的零用钱是自己攒的还是父母给的？ 8、家长一个月的收入是多少？ 9、家长为什么要给同学零用钱？ 10、同学们为什么要零用钱？ 各个环节的组织和注意事项 整理问题小提示： 1、认真阅读每个问题，了解问题具体问什么。 2、哪些问题马上可以知道答案，就不列入问题。 3、哪些问题讲得是同一个方面的内容，就归为一类。 4、同一类的问题整理成为一个主题，取一个合适的名称。 各个环节的组织和注意事项 零用钱小调查 1、家长对你拥有零用钱的态度怎样？ 2、同学的零用钱一般用来买什么？ 3、同学的零用钱是父母给的吗？ 4、同学们每个月有多少零用钱？ 5、同学们的零用钱从哪里来？ 6、我们应该怎样合理花钱？ 7、同学们的零用钱是自己攒的还是父母给的？ 8、家长一个月的收入是多少？ 9、家长为什么要给同学零用钱？ 10、同学们为什么要零用钱？ 来源 用途 钱数 原因 看法 同学的零用钱占家长收入的多少？ 各个环节的组织和注意事项 3、确定主题，组成小组 课题要具有研究价值。 课题要具有可操作性。 课题不宜过大。 符合学生的兴趣。 活动方式多样。 活动范围不宜过大。 小组的人数要适宜。（3-6人） 主题生成阶段的主要课堂环节 Click to add Title 筛选问题，归类整合 2 4 确定主题，组成小组 3 1 创设情境，提出问题 小 学 综 合 实 活 动 践