九中舞蹈兴趣小组.doc

舞蹈兴趣小组 舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因此有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。1.积极发动学生，组建了一支校园舞蹈队伍。2.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。3.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。4.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。5. 通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。丰富了学生认知经验，激发学习愿望。介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。 、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练活动中，我特别注重学生的基本功训练，以优带差，个别辅导，全面提高。在活动训练中过程中，为了激励学生展示自己的才华，我采取了加强交流，拓展思路的方式，训练学生的独立表演能力，自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们相互谈感受，取长补短，共同进步 活 动 计 划 指 导 思 想 舞蹈能促进学生德、智、体、美、劳，全面发展。也是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用。 活 动 目 的 要 求 通过活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行活动，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。 活 动 措 施 舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，活动记录 教学时间 第一周 活动人员 舞蹈兴趣小组 教学地点 舞蹈教室 指导教师 内容 课时 2 活 动 过 程 一、芭蕾基本功，地面练习为：（压腿、横胯；拉腰、甩腰、下腰） 二、舞蹈组合地面：腰部训练，站立：头部训练。 1、师先示范腰部训练，让学生在仔细观察后自己总结。 2、教师分小结进行教学，每一个动作结束后要求同学们保持住，老师再进行动作纠正。 3、同学们跟着节奏，和老师一起完整的跳一遍，然后举手总结自己认为做的不够好的地方。在跳第二遍的时候，注意克服第一次出现的问题。 4、和着音乐再练习两次，教师带领同学们做。 5、同学们自己合着音乐练习两次。要求动作连贯、节奏准确。 备注 对于有困难的学生，教师要适当的加以纠正或帮孩子以正确的方式压腿。但要注意方法和力度，让学生不要勉强，尽量自己往下压，使韧带得到拉伸和舒展。 教学时间 第二周 活动人员 舞蹈兴趣小组 教学地点 舞蹈教室 指导教师 内容 课时 2 活 动 过 程 一、 课前热身游戏 二、 芭蕾基本功复习 手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习。 三、 上肢训练 1、开肩、压肩、胸腰练习，教师逐个活动。 2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习。 四、（音乐舞蹈小组合，这是教学的重点内容。） 组合分为：肩部练习、头部练习、腿部练习、腰的动作，波浪手、摆臂。 五、 随音乐做放松法，下课 备注 通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。 教学时间 第三周 活动人员 舞蹈兴趣小组 教学地点 舞蹈教室 指导教师 内容 课时 2 活 动 过 程 一、伴奏音乐 1=C2/4 快板 556 556 |51 33 |656 51 |53 3 |556 556 |51 22 |434 31 |23 2 |556 556 |51 33 |656 51 |16 6 |15 63 |51 36 |556 52 |1 1 || 二、动