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文书与档案管理基础第三版第一单元教案叙永职高尹建伟第一单元 公文拟制第一课时 任务一：起草公文学习目标了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。教学过程：一、了解公文写作的过程。（一）工作程序1、领会意图--明确目的， 2、调查研究--获取材料，3、总体构思--拟写提纲， 4、起草初稿--认真修改。（二）操作流程1、领会意图--明确目的。P2 领导意图， 撰写公文， 接任务后。调查研究--获取材料， P2 第一，第二总体构思--拟写提纲，P2 确立主题，整理思路4、起草初稿--认真修改。 原则要求，P2（1）（2）（3）公文草稿的修改要求P3（1）（2）（3）二、了解公文的概念、特点、种类、作用。（一）公文的概念P3（二）公文的特点P3（1）P3（2）P3（3）P3（4）P4（5）P4（三）公文的种类1、按性质、作用划分P4（1）法定公文： 15种（2）事务性公文：不具有权威和强制性。（3）规范性公文：4种2、法定公文 15种的区别：（1）决议和决定： 相同点： 不同点：内容、形成程序、效力、行文主体不同。（2）命令、公报、公告、通告 相同点：公开性、昭示性 不同点：范围、作用、公布方法、写作要求不同。（3）其余9项见书上。P4--P53、事务性公文： 计划、P5 总结、P5 简报5类P5 工作要点P6 汇报提纲P6公文的作用：5点P6-7第二课时 任务一：起草公文学习目标了解公文的概念、特点、种类、作用，理解公文的表达方式和语言特点，能够完成公文写作的过程。教学过程：起草公文的要求:(P7) 7个要求。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、四、公文的语言特点和表达方式：（一）公文的语言特点（4点)1、准确、(P8)2、简明、(P8)3、朴实、(P8)4、庄重、(P8) （二）公文的语言运用：4点(P9) 1、 2、 3、 4、公文的表达方式：3点(P10) 1、叙述 2、议论3、说明实践与运用：(P10)六、效果评价 (P11)七、复习与思考：(P11)八、技能训练：(P11)第一单元 公文拟制第三课时 任务二：审核、签发公文学习目标：理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。教学过程：一、掌握审核和签发公文的要求和方法。（一）审核：5点要求。P12 1、 2、 3、 4、 5、签发：5项注意。1、2、3、4、5、 二、行文规则：P13 行文关系1、上行关系2、下行关系 3、平行关系 （二）行文方式P141、上行文2、下行文 3、平行文（三）行文规则：P15 1、总规则① ② 2、上行文规则P15 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3、下行文规则P15 ① ② ③ ④ ⑤ 4、其他行文规则P16 ① ② ③第四课时 任务二：审核、签发公文学习目标：理解行文规则，掌握公文拟制过程中审核和签发两个程序的要求和方法。教学过程：实践与运用P16 1、2、四、审核意见P16 1、 ① ② ③2、 3、 ① ② ③4、5、6、五、修改后的请示P16六、效果评价 P17七、复习与思考：(P17)八、技能训练：(P17)