技艺教育学程介绍.pptVIP

哪一類學生適合選讀技藝教育學程？ 升學意願不明確者。 具有技藝發展傾向者。 日常出席穩定者。 家境清寒或低收入者。 技藝教育課程(教師篇) 輔導室資料組 104.3.13 何謂技藝教育？ 針對具有技藝發展能力、性向、興趣及生涯規劃之九年一貫第九年學生，開設技藝教育選修課程，協助加深其對生涯的認識，以利於未來之工作生涯發展。 何謂技藝教育？ 八年級職業試探：初步試探 九年級技藝教育：加深並延長學生生涯 試探 選讀的好處 1.提早並加深對職業類科的認識。 2.可參加桃園市技藝競賽，拓展視野 ，若取得縣市級比賽成績，有利免 試入學。 3.畢業後享有優先分發高職實用技能 學程的機會。 國中畢業進路 享優先申請權 獨立報名管道 以技藝成績申請 多為私立職校開設 可選擇科系較少 實施方式 以專班形式辦理（技藝教育專班） 以抽離式選修課程形式辦理 （技藝教育學程） 103學年度辦理情形 1.技藝教育專班1班(925) ：餐旅職群設計職群 2.自辦式：本校自辦設計職群(陶藝) 3.合作式：餐旅職群、動力機械職群(汽修) 家政職群(美容美髮) 技藝專班 教育部專案經費 採外加方式辦理 以技藝課程每週２天規劃 減授課程仍保留各領域課程內容 需離開原班 技藝專班-開設職群 設計職群 餐旅 職群 陶藝 廣設 上課節數 4 3 7 上課地點 陶藝教室 永平工商 技藝專班-課程節數調整規劃 技藝專班-課程調整(以925為例) 一 二 三 四 五 1 餐旅 陶藝 公民 英語 國文 2 餐旅 陶藝 理化 理化 體育 3 餐旅 陶藝 地理 數學 美術 4 餐旅 陶藝 歷史 健教 理化 5 餐旅 英語 國文 國文 廣設 6 餐旅 國文 班會 綜合 廣設 7 餐旅 數學 聯課 綜合 廣設 技藝專班-學生異動 只出不進 適應不良：第一次段考後一週內提出，經遴輔會通過轉回原班 表現不佳：經遴輔會通過轉回原班 * 3 八年級無記過紀錄20分：小過乙次扣3分、大過乙次扣9分，20分扣完為止。 職業試探表現40分：出缺席、上課表現、幹部表現、性向測驗結果。 實作測驗20分。 口試20分。 積分計算 技藝教育專班學生遴選標準 1 基本條件 1.參加職業試探 2.學生意願 3.導師同意 4.家長同意書 2 1.符合基本門檻 日常生活表現3學期平均70分以上 生涯檔案夾建置 2.按積分高低擇優錄取，經遴輔會同意。 基本門檻 技藝專班-遴選標準 基本條件 1.參加職業試探 2.學生意願 3.導師同意 4.家長同意書 技藝專班-遴選標準 基本門檻 日常生活表現3學期平均70分以上 生涯檔案夾建置 未達門檻者， 就不能參加專班 技藝專班-遴選標準 遴選積分 八年級無記過紀錄(20分) 小過乙次扣3分、大過乙次扣9分，20分扣完為止 職業試探表現(40分) 出缺席、上課表現、幹部表現、性向測驗結果 實作測驗(20分) 口試(20分) 依積分高低擇優錄取，並經遴輔會討論通過。 如何加入技藝教育專班？ 參加職業試探 個人意願 實作測試及口試 家長同意 遴輔會通過 遴輔會 104.3.20(五) 發放家長同意書 104.3.4(三)實施說明會 意願調查?彙整名單 104.3.26 確認名單 (30人為上限) 104.3.18(三) 104.3.24中午前交回同意書 104.3.13(五) 篩選名單 發放自我觀察記錄表 104.3.16繳交自我觀察記錄表生涯檔案夾 請注意 錄取學生若有重大過錯，遭懲處者，直接除名。 遇缺不補。 選擇專班應有態度 肯做事 主動做事 不怕吃苦 不怕髒 抽離式技藝教育實施方式 採抽離式選修課程方式。 學生平日仍留在原班，僅於技藝課程實施時段，離開原班課程，選修技藝課程。 抽離式技藝教育實施方式 抽離式技藝教育實施方式 規劃規模及原則： 1.自辦式：15～25人為原則 2.合作式：15～25人為原則 3.不足15人則不開班。 抽離式技藝教育學程申請流程