陕西省山阳县色河中学七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

细胞的生活 学习内容 第 二单元 第一章第四节细胞的生活 (第1课时) 课型： 学习目标 学习目标 1、说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。 3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 4、认同生物体结构与功能相适应的生物学观点 重难点： 重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。 难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果） 细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）； 设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。 时间分配 导课3分、自学10分、合作交流15分、小结 5 分、巩固7分 学习过程 学案（学习过程） 导案（学法指导） 导课 复习：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤 一、自学新知： 1、俗话说“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活也需要物质和能量。细胞生活所需要的物质按照分子大小可以分为： 2、常见的有机物有 等，它们的特点是 3、常见的无机物有 等，它们的特点是 4、细胞生活所需要的物质要进入细胞，必须通过 ，它能让有些物质通过，也能把一些物质挡在外面，具有控制物质进出细胞的功能。 二、合作探究 仔细阅读课文50-54页，分组讨论解决下列问题： 1、动物生活所需要的能量来自食物，而植物则来自于阳光，在植物细胞中能吸收太阳光能的结构是 ，它能将 转变成 储存在糖类等有机物中。 2、动物细胞和植物细胞中，能够将有机物中的化学能释放出来的细胞结构是 3、细胞中的线粒体和叶绿体为什么会被称为能量转换器？ 4、小羊多莉是代孕母羊生出的，可是却长得很像供核母羊，说明什么问题？ 5、为什么细胞核能控制生物的发育和遗传？ 三、展示纠错：就学生在合作探究中出现的错误、不足，存在的共性问题随堂及时纠错。 四、归纳总结：通过这节课的学习你有哪些收获？。 五.练习巩固 1、物体的运动和生物的生活都需要 。能控制物质进出细胞的结构是 　　2、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体蒋光能转变 ，储存在 。 　　3、植物细胞和动物细胞都含有 ，它将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与 结合，经过复杂的过程，转变成 和 ，同时将有机物中的 释放出来供细胞利用。 　　4、多莉和 羊十分相像。由此可以说明遗传信息存在于 中。细胞核控制着生物的 和 。 是细胞核中一种神奇的遗传物质 　　5、细胞的生活是 、 和 变化的统一体。 新课导入 提出问题： ①为什么要用0.9%的生理盐水？ ②为什么要在载玻片上涂几下？ 3.为什么要用稀碘液染色？ 自学新知指导学生通过自学课本P50_P54的内容完成。 二。合作探究 学生通过思考回答 三，展示纠错，学生先自己理解总结出答案然后在进行小组讨论，。每组派一个代表说出答案，最有教师展示完整答案 四、归纳总结有学生总结通过这节课的学习自己有哪些收获 五.练习巩固 学生自主完成 板书设计： 细胞的生活 细胞壁 细胞膜 细胞质 线粒体 叶绿体 细胞核 教学反思 1