人教版七年下第一单元导学案.doc

第一课 从百草园到三味书屋 学习目标 1.熟记鲁迅的有关知识。 2.理解并运用描写景物的手法。 3.学习并运用联系比较法，进行探究学习。 4.培养热爱自然，关注生活的态度。 【重点、难点】景物描写、对主题的理解和一些疑难词句的理解 。 【知识链接】鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》等专集。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。 【课前预习·自主导学】 给下列黑体字注音 桑椹 皂荚树 油蛉 蟋蟀 斑蝥 缠络 攒珊瑚 脑髓 陌生 鉴赏 觅食 竹筛 传授 书塾 渊博 宿儒 蝉蜕 秕谷 金叵罗 盔甲 2、解释下列词语： 倜傥 确凿（záo）： 菜畦（qí）： 轻捷（jié） 方正： 博学 渊博： 人迹罕至（hǎn）： 人声鼎沸（dǐng）： 消释：溶解。 长吟： 无从： 3、鲁迅本名 ，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级 家、 家、 家《从百草园到三昧书屋》选自《 》，这部散文集中的作品内容都是鲁迅先生的两本小说集是《 》和《 》 【课内学习·合作探究】 1．听课文录音，思考下列几个问题。 （1）、本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息? （2）、百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段。 （3）、第1自然段的作用是什么？说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢? （4）、作者是怎样具体描写百草园的景物的? 2、在整体感知的基础上，思考本文的结构。 第一部分（ 至 ）： 第二部分（ 至 ）： 3同学们分小组讨论“百草园”和“三味书屋”两部分之间的关系。 【课后复习·训练反馈】 阅读下面文字。回答问题。 不必说 的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1．在文中的横线上依次填入的词。 2．对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是( )。 A．表明前后内容并列，都有趣味。 B．表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。 C．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。 D．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。 3．这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写 ，后写 ，再写 ；从描写的范围看，是先写 ，再写 ；从感官的角度看，既有视觉又有 、 、 。 4．这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点? 答：